<p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 听，花儿在</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">开放</span></p><p class="ql-block"> 听，鸟儿在<span style="color: rgb(57, 181, 74);">歌唱</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 听，溪水在</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">潺潺</span></p><p class="ql-block"> 听，那是孩子的声音</p><p class="ql-block"> 凝心静听</p><p class="ql-block"> 我们一起走进孩子的心灵</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 相伴成长</span></p><p class="ql-block"><br></p> 什么是倾听👂呢？ <p class="ql-block">张雨萌（小一班）：倾听就是用耳朵听，能够听到很小的声音。</p><p class="ql-block">董舒航（小一班）：倾听就是听别人说话。</p><p class="ql-block">吴念珂（小一班）：要听清楚别人在说什么</p><p class="ql-block">梅佳琪（小二班）：就是用耳朵听别人说话，在心里记下来。</p><p class="ql-block">杨振兴（小二班）：就是认真听</p> 被倾听👂的感觉是什么样的？ <p class="ql-block">邓梦涵（小一班）：我想要好朋友冉冉听我分享，我有开心的事情第一个就想和她说，我觉得很有意思。</p><p class="ql-block">熊梓嫣（小二班）：我想和老师分享我的游戏故事，这样老师可以了解我每天玩了什么，和老师聊天我感觉很舒服。</p><p class="ql-block">熊艺冉（小一班）：我想要涵涵听我分享我的小秘密，我每天和他分享时他都听得很认真，让我觉得很满足。</p><p class="ql-block">夏子轩（小二班）：我想要老师听我分享游戏故事，老师坐在我的旁边听我说话感觉很温暖。</p><p class="ql-block"><br></p> 教师理解的“倾听”样态 <p class="ql-block">黄老师（小二班）</p><p class="ql-block"> 何为“倾听”？我觉得是蹲下来，注视着孩子，沉浸其中听孩子诉说；是接纳他们，站在他们的角度来思考和回应；是观察孩子的行为，听他们活动探索过程中的语言，需要帮助时给予他们鼓励亦或是提供支架支持；是“听”孩子语言、语调的同时，关注其表情、动作、情绪……在多元信息中去解读孩子，走进孩子的世界。</p> <p class="ql-block">小一班 （胡老师）</p><p class="ql-block"> “倾听”是用心去听，让老师的心与孩子的心靠近，听到孩子的真实想法，同时也让孩子感受到来自成人的理解和尊重，是情感和心灵的互动。</p><p class="ql-block">孩子们初入园时，我就是主动靠近他们，蹲下来、抱一抱、耐心听他们说，和他们一起玩、一起哈哈大笑。给他们充分的安全感和松弛感，让他们逐渐适应……</p> <p class="ql-block"> 孩子的语言是发自内心的善意直白！生活里这些日常细碎的分享，让我感受到了爱与温暖。当我重视倾听，积极回应，学会以平等、开放且耐心的态度去倾听孩子的心声，是自己成长的过程，也是孩子们发现、探索、成长的过程！</p> <p class="ql-block"> 倾听是理解</p><p class="ql-block"> 是尊重，是接纳，</p><p class="ql-block"> 是期待，是分担，</p><p class="ql-block"> 也是共享快乐。</p><p class="ql-block"> 让“倾听”链接师幼关系，</p><p class="ql-block"> 让“倾听”助力师幼成长。</p>