课堂教学展风采教研活动促成长——洛龙区香山小学英语组四月大教研

柯柯奇

为促进我校英语课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，充分发挥“双减政策”下课堂的主阵地作用，提高课堂实效，促进教师专业化发展，提升我校英语教师教学水平，6月7日洛龙区香山小学英语组在学校报告厅开展教研活动。王亚娟副校长和全体英语组教师参与了本次教研活动。 活力课堂精彩纷呈 第一部分课例展示 　　首先，雷鸽老师给我们带来了一节以读促写的高年段阅读课。雷老师教授的是六年级下册《Lesson4 Hua Mulan》Let’s read。 　　雷鸽老师课前做了充分的准备，精心设计了课件和板书，将文章诠释的生动活泼，充分展现了课堂智慧。 　　雷老师通过flash动画引起学生学习兴趣，学生和老师都快速的进入到学习状态。 　　紧接着，雷老师以问题为导向，引导学生积极思考，学生通过阅读捕捉信息，快速的理解文章内容。 　　孩子们积极思考，主动合作探究，梳理思维，实现了以读促写的目标。 　　雷老师的这节课温情满满，不仅给孩子们传授了知识，更重要的是在孩子们幼小的心灵里埋下了善良、勇敢的种子。 第二部分同课异构 　　紧接着，由贺佳佳老师和翟舒展老师共同带来五年级下册《Lesson 7 The ball in the hole》Let’s read 一课，两位老师对文本进行了各具特色的分析和处理，也呈现了不同的教学风格。 　　春风化雨，润物无声。——她就是我们英语组的贺佳佳老师。Warm up环节中，佳佳老师以简笔画方式，寥寥几笔，生动形象的勾勒出了文章主要人物的形象， 　　新授环节，佳佳老师运用丰富肢体语言、精美的道具，完美的向学生展示了语篇的内容，引导学生积极思考，以分组讨论、探究的方式对文章深挖，加深了印象。 　　年轻活波的翟舒展老师从学生实际出发，以课标为指导，以活动为方式，学生通过听力，模仿，挖空操练等方法，主动参与，乐在其中。翟老师每一个教学环节都创设了丰富多彩的教学情境，采用了自主，合作，探究的学习方式，培养了孩子们良好的英语学习习惯。 　　同课异构的教学形式，不仅是教师打开思路，发挥教学创意，彰显教师个性的有效途径，更是提高教学水平，优化课堂结构，打造品质课堂的一种有效探索。 教学研讨助力成长 　　课程结束了，但是学习没有结束，听课是学习的过程，那么评课就是我们的总结、反思的过程。课后英语组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。 　　课堂教学蕴含着无限的可能、无限的不确定、无限的意味。最美的课堂教学既是教学相长，更是师生在思想交流碰撞中不断成长的过程。 　　最后，王亚娟副校长对本周的公开课进行了详细的总结。并对三节公开课提出了宝贵的建议。希望全体英语老师要认识到课堂存在的问题，在工作中多思考，切实提高我校的英语教学质量。 　　在教育教学探索的暗夜行程中，我们渴望有一束阳光来照亮前路、点燃希望，使生命蓬勃，让众生雀跃。教育无止境，探索无穷期，携起手来，一起努力，做最好的自己，成就更优秀的团队！撰稿：郭鑫怡审核：田茵茵