<p class="ql-block"> 本着坚持“人人有事做，事事有人做”的原则，促进学生个性发展，培养学生自信、自立、自强、自律的精神，二2班进行了自主管理。</p> <p class="ql-block"> 把班级内每一项具体事务 都细化成小岗位分配给每个人。每个岗位都具体到人，每块墙壁、玻璃、门窗、作业、板报、两操等都承包到人，使每一个学生既是管理者，又是被管理者。</p><p class="ql-block"> 同学们在这样的管理体系下能够做好自己的事情，又能监督其他同学。</p> <p class="ql-block"> 在这样的分工管理下，同学们的课前三分钟有事可干，同学们可以捧起书本进行朗读；可以根据值日安排做好相对应的工作；可以在同学间产生矛盾的情况下有同学出来解决；同学们也可以在自主管理的背景下培养自己的管理能力。</p> <p class="ql-block"> 班级在自主管理的带动下提高了班级凝聚力，在大家的共同努力下获得了一些荣誉。如：“礼赞二十大，诗颂我中华”活动中获得二等奖、在运动会中获得一等奖、二等奖。</p> <p class="ql-block"> 无论是自主管理还是在自主学习方面，学</p><p class="ql-block">生都有进步。大部分学生已经能自觉遵守学校纪律，尊敬老师、团结互助。我相信只要我们给孩子一个机会一个平台，用心把工作中的细</p><p class="ql-block">节做好，他们一定会赢得属于自己的精彩!</p>