<p class="ql-block ql-indent-1">首夏犹清和，芳草亦未歇。期末复习在忙忙碌碌中悄然而至。复习是一个“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。为提高复习效率，确保期末复习更科学、更高效，我校针对语、数、英、三科开展了主题为“如何上好复习课”的教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教研资料整理如下</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">语文</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过对试卷、作业，从字、词、句、篇不同方面给予学生指导，提炼易错点。复习时要注重归纳方法，梳理脉络。老师的任务重在引导，让学生提前预习，课堂上引导学生动起来，让全体学生都能参与到复习中来。板书内容要少而精，脉络清晰，可利用思维导图帮助学生记忆所复习的内容。课堂教学中要根据学生对知识的掌握情况，适时地调整侧重点，要关注到全体学生。老师们也结合自身教学经验及班级实际情况交流了复习方法，力争在有限的复习时间里，提高复习效率，真正做到低耗高效，让学生通过复习查漏补缺，知识掌握水平再上一个新台阶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">数学</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">大家一致认为复习，一是:理，对所学的知识要进行系统归纳整理 ，以课本为基础，理清每个单元的重难点是什么 ，形成知识网络体系 。二是:通，融会贯通，理清知识的来龙去脉 ，学以致用，避免数学知识与应用孤立存在。课堂要以教师为主导，学生为主体 ，采用不同的教学方法和形式 ，激发学生的学习兴趣 ，让学生都参与到教学过程中来 ，别让学生成了看客 。课堂上老师要少讲精练，充分发挥小组的作用 ，进行分层教学等。通过此次教研活动老师们都表示受益匪浅 ，为今后如何上好复习课指明了方向 ，也以此为契机， 取长补短 ，为打造高效的数学课堂而努力 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">英语</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们就如何做到英语课堂的高效复习进行了研讨，并结合自身教学经验和班级实际情况纷纷表达自己的看法。总结出的复习方法如下：一、抓牢单词背诵、默写的基础。二、总结、整合知识点，做相应的专项习题。三、对学生多用表扬、鼓励性语言，激发学习兴趣。四、知识联系实际生活，让学生发散思维思考问题。通过此次教研活动，为老师们以后的复习指明了方向，老师们也抓住这次机会，为打造高效英语课堂而努力。</p><p class="ql-block"><br></p>