2023年全国高考语文卷作文题及解析

鹤翔东方华夏宏

江苏省教育考试院发布高考查分时间预计6月25日后考生可登录省教育考试院门户网打印成绩通知单6月28日-7月2日考生网上填报第一阶段本科院校志愿录取工作将于7月上旬开始，预计8月中旬录取工作全部结束6月9日18时15分，我省2023年普通高校招生全国统一考试顺利结束，全省260个考点考试秩序井然。目前，各科目评卷工作已陆续启动，所有科目继续实行计算机网上评卷，预计6月25日后考生可登录省教育考试院门户网打印成绩通知单。6月28日-7月2日，考生网上填报第一阶段本科院校志愿。录取工作将于7月上旬开始，预计8月中旬录取工作全部结束。 澎湃新闻 06-07 11:33:00 2023年高考6月7日正式开考.当天上午语文科目考试结束后,澎湃新闻第一时间从教育部教育考试院了解到教育部教育考试院命制的4套高考语文试卷中的4道语文作文试题内容,以及权威专家对高考语文作文试题的解析.以下为今年高考全国卷语文4道作文试题与命题思路: 全国甲卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。设计思路：“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。材料中“时间的仆人”是个比喻，指在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。这种情况并不鲜见。因为依赖技术，生活变得机械、刻板，例如拘泥于时间计划表，忽略灵活性、自主性；受日程支配，疲于赶进度，没有自己的独处时间。这的确是不少高中生的备考学习状态，在高中的最后阶段，触及这个话题并不敏感，有必要重新审视人面对时间的态度，“一张一弛”“博观约取”并不是奢侈的想法，是现实中很多好学生已有的学习品质。在知识获取的同时，适度地有一些“放空”的时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在立意的范围之内。这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。它不同于以前限制了写作指向的命题式作文，不同于给定了情境任务的写作，也不同于以往的材料式作文，简洁的导引文字推动学生自己去想象生活中的现象，形成明确观点或相对凝练的感受，并以记叙、抒情、议论等不同方式表达出来，避免面面俱到然而却浅尝辄止或简单罗列正反两面现象然而却没有主见的写作。联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，在写作过程中得以体现。“解题”的过程正是思维展开的过程，也是学习的过程，考试与教学也就这样统一起来。 全国乙卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。设计思路：2023年3月15日，习近平总书记在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话；2014年3月27日，习近平总书记在联合国教科文组织总部作《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》主题演讲。本作文题的两个材料，分别出自上述两个讲话，针对的是国际关系、文明互鉴等时代命题，揭示的道理却是普遍的，语言生动形象，蕴含着大智慧。材料一，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。生动朴素的文字中所蕴含的为人处世之道启人深思。材料二，借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基础上的。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此。材料一与材料二并举，构成了一组对话关系。材料一说的是不应怎样。 材料二提供了行动思路。学生在把握这两则材料的内涵、关系基础上，可写的空间与切入角度是相当多的。熟悉政治、了解国际大事的同学可以就一些重大问题发表自己的见解，例如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等，也可以结合当下核心技术领域“卡脖子”困境的解决去探讨科技发展中的自力更生与借鉴学习。“情者文之经，辞者理之纬”，在语文卷出现这道题，与政治卷中的作答是不一样的，“认识与思考”不是在讲立意和结论本身，重点在于立意与结论的形成过程。前述对作文材料的立意阐释，在文章写作中应转化为对鲜活事例的展现、对丰富事实的分析。那些事实材料在心中涌现，得以筛选并经语言文字外化的过程，也是内在思维的碰撞过程、情感的激荡过程。少一些空泛议论，多一些典型事例，多一些真情实感，立论才有依托，文章也才能真正打动人。从材料字面回到生活与成长，也能写出很好的议论或记叙文章。如果学生能结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，通过生动的细节描写能让读者返回“现场”，写活场景中的人与事，写透对材料的认识，这不只是考场上令人满意的作文答卷，也是学生对中学时代提交的思想认识与生活总结，正是学生语文核心素养发展阶段的具体表现。两则材料都“以生动形象的语言说出了普遍的道理”。如果学生能够从这两则材料出发，联想到更多的语用典型案例，阐释出阅读鉴赏、表达交流的普遍规律，也可谓独辟蹊径的好文章。语文是立德树人的独特载体，其育人价值是在真实的语言运用情境中体现出来的。这道写作试题所涉及的考查意图与目标，既是普遍的，也是个性的；既是抽象的，也是鲜活的；既是主题教育的，又是语言文字的。所谓“经正而后纬成，理定而后辞畅”，语言是表达思想的工具，文章要立得住，要对每则材料各自的观点、两则材料之间的联系有充分的认识，并能有丰富的延展。寓思政于语文之中，以语文体现思政的道理，正是试题的初心。 　　 2023年高考成绩刚刚揭晓，安阳林州一中文科考生郑媛元取得693分的好成绩，一举夺得2023年河南文科高考状元。郑媛元 693分河南省文科状元。 首先，让我们来一起欣赏一下才女郑媛元的高考考场作文---- 以共生团结之水浇命运共同之花 长河霜冷，时空阒寂。历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。习总书记之语道破了共生团结的真谛。掩卷覃思，恍悟得：唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“美美与共”的大同世界! 人与人共生，是谓心怀善意之水。护康衢烟月，不染风尘。 “世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐，我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。”深谙此理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，祝她们走出大山，化羽成蝶……心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己，可以不行义，却不可行不义。点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远! 国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。 “没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门洒向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！ 世间万物共生，是谓濯多元之泉。各美其美，美美与共。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，个人有个人的风采，各国有各国的风情，这些风采与风情的共生共融，才构成了世界的“百花园”。古有张骞出使西域，丝绸互联互通，而放眼当今，不论是“中国年”在世界各国收获认可，还是异域文化传入中国，都向我们诠释出一个真理：文明因交流而丰富，世界因多元而多彩。心怀共生团结之智，才能迎来“云月相同，溪山各异”的多彩世界。 “万物并育而不相害，道并行而不相背 ”，此般古老的东方智慧流淌至今，指引着我们当今生活的方方面面，就让我们将此铭记于心，共生团结，走向人类命运共同体的光明坦途吧! 以共生团结之水，浇命运共同之花，心存千般锦绣，手掬河汉万顷！ 分则两败，合则两利。2023年高考作文题目出炉，瞬间冲上热搜。其中全国乙卷的作文题为大家津津乐道。看完题目，我想起了孔子的一句话：己欲立而立人，己欲达而达人。如果你要自己有所成就，先要去成就别人。如果你见不得别人好，挡住别人的路的同时，也堵死了自己的路。一花独放不是春，百花齐放春满园。所有大格局背后，都是一种成全。学会成全别人，懂得为别人铺路修桥，彼此扶持，才能走出一条更宽广的道路。01东汉末年，群雄四起。袁术和袁绍两兄弟，势力最强，大有一统天下的势头。董卓忌惮不已，说：“但杀二袁，则天下自服矣。”但是袁氏兄弟，却因为嫡出庶出的问题，相互看不惯。在诸侯讨伐董卓的关键时刻，二人针锋相对，互相拆台。袁术与袁绍的死对头公孙瓒结盟，袁绍则联合袁术的强敌刘表，兄弟二人斗得不亦乐乎。后来，袁术与曹操交战，袁绍全程冷眼旁观，拒不发兵。袁术很快兵败战死，曹操又转头攻打袁绍。官渡之战，曹操大破袁绍，成功灭掉二袁，统一整个北方。兄弟二人联手明明可得天下，却互相拆台，两败俱伤，便宜了外人。枪响之后，没有赢家。拆了别人的台，也给自己挖了坑。堵了别人的道，也给自己封了路。当我们抓起泥巴扔向别人的时候，最先弄脏的是自己的手。春秋时期，晋国旁边有两个小国一个叫虞，一个叫虢。两个小国山水相连，祖先又都姓姬，世代以来和睦相处，共御外敌。晋国向虞国借路攻打虢国。手下劝虞国国君：虞虢互为唇齿，唇若亡，齿必寒。然而国君眼界短浅，贪恋晋国送来的珍宝，借路给晋国，不久之后，虢国灭亡，很快他也做了亡国奴。作家水木然说，人之所以痛苦，是因为人与人之间一直在相互为难。越是层次低的人，越喜欢给别人种荆棘，最后也让自己寸步难行。在这世上，所有对他人的刁难与恶意，其实都是给自己挖坑。总是喜欢给别人拆台，未来的路只会越走越窄。02在知乎看到一个问题：成功者有哪些共同点？有个高赞回答说：“大凡有成就的人，都善于搭台，更善于补台。”网友@麦子的麦田分享过这么一则故事。爷爷爱看戏，经常带她去老家的戏院。有一阵子，戏院连着唱好几天的著名豫剧《拷红》。讲的是，红娘送莺莺到张生的书房幽会，事发后崔夫人对红娘进行拷问。红娘据理力争，辩称此事是夫人许婚又赖婚造成的，崔夫人无奈，只好允下婚事。最后一晚，饰演红娘的演员，在台上明显有些精气神不够，台词也唱错。但崔夫人的扮演者词儿接得恰到好处，举手投足都是戏。爷爷在台下鼓掌：“真是高手啊！”旁人不解：“怎么高了？”爷爷说：“那个演红娘的今天状态不行，崔夫人给她补台呢。”散场后，果然听说由于好几天的夜戏，“红娘”累病了，今天是带病上场，而搭戏的“崔夫人”是团长。博主最后感慨道：“年少时不懂，成年后才慢慢悟出其中真谛。那就是，合作关系是一荣俱荣，一损俱损。高水平的人，都会补台。因为他知道，一旦出事，双方都输了。”互相补台，好戏连台；互相拆台，大家垮台。很多时候，唯有学会通力合作，才能携手共赢。战国时期，梁、楚两国接壤，两国士卒都在各自边境上种了西瓜。梁国这边辛勤管理，种出的瓜又大又圆；楚国那边不管不顾，瓜长得又瘦又蔫。楚国的人又嫉又恨，有天夜里，他们有人偷偷过去把梁国的瓜田毁了。梁国士卒发现后，非常愤怒，他们对县令宋就说：“我们也去把楚国瓜苗扯断吧！”宋就听了，笑着说：“冤冤相报，何时能了？楚国的瓜疏于管理才长得不好，我看你们以后不如也帮他们浇浇水吧。”梁国士卒虽不情愿，还是按宋就的吩咐做了。很快，在梁国士卒的帮助下，楚国的瓜越长越好。楚国人知道后，非常羞愧，便把此事上报朝廷，楚王听了也很感动，派人带厚礼送去梁国。就这样，两国从此结为友好邻邦。清代奇书《幽梦影》中有言：“云映日而成霞，泉挂岩而成瀑，所托者异，而名亦因之。此友道之所以可贵也。”没有太阳的映照，云便无法变成绚烂彩霞。没有山崖的存在，泉水便难以成为壮丽的瀑布。世间最难得的关系，就在于交相辉映，彼此成就。03杨澜曾说过一句话：你的活法，就是你的格局。格局越小的人，越以拆台为乐，喜欢拉别人下马，渐渐也把自己的路走死。格局越大的人，越懂得互利互惠，在守望相助中实现共赢。清朝有两位著名的画家，金冬心和王铮。金冬心的画技水平精湛，因此，王铮耿耿于怀，想尽办法要让他出丑。在某次诗人集会上，大家以柳絮为题，来进行诗词创作。王铮为了满足自己的私欲，于是他不假思索，马上冲口而出：“飞来柳絮片片红。”此言一出，氛围一下子安静下来。因为大家都知道，柳絮是白色的，而非红色。这时，金冬心拍手叫绝，并在其前面加上一句：“夕阳返照桃花渡。” 众人回味之后发现，在夕阳的映射下，白色的柳絮自然就变成了红色，好一幅绝美的风景画。金冬心的这一句话，不仅帮助了王铮化解尴尬，同时也成就了一首绝妙的好诗词。曾经看过一个颇有寓意的动画短片。独木桥上，熊和鹿分别从桥的两端走来，谁也不愿意让对方先过。这时，从两边走过来的松鼠和兔子也想过桥。结果熊一把提起松鼠扔了出去，鹿也一脚把兔子踹开。一气之下，松鼠与兔子合力弄断了一侧的绳子，熊和鹿都掉到了河里。此刻的独木桥只剩一半在支撑，松鼠和兔子走到桥中间，思忖了片刻。松鼠蹲下身子，让兔子踩着过去，自己也轻松过了桥。短片的最后写道：狭路相逢，共存者胜。人生也是如此，你让别人好过，自己才能好过。纪伯伦说，生命的意义，就在于人与人之间的相互联结。行走世间，学会相互搭台，彼此成全，才是一个人最顶级的格局。▽最后，我们一起来看一张熟悉的漫画：用一句老话来说，就是“分则两败，合则两利。”总是互相刁难的人，两个人就像拔河，彼此负重，谁都讨不了好。行走世间，常存互济心，抛开眼前一点得失，才不会孤立无援。点个在看，点亮别人的灯，也是在照亮自己的路。 新课标I卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 设计思路： 材料列举了“好的故事”在不同情境和场合发挥的不同作用，最后一句话“故事是有力量的”是材料的主旨。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。 远在原始时代，人类就通过讲述神话和传说，团结部族，形成合力；春秋战国时期诸子百家常通过寓言等故事阐发学说；秦汉以来，故事变得日益丰富，成为中华优秀传统文化的一个组成部分和喜闻乐见的表达方式；当代社会，各类故事层出不穷，像我们熟悉的革命英雄的事迹、春天的故事……极大地丰富了我们的精神生活。大多数考生成长过程中都有听故事的经历，对各类故事的力量都有着或多或少的真切感受，因此本题题材范围很广，贴近考生生活，考生可以根据材料列举的内容，展开联想和思考，选择最有创意也最适合自己的题材写作。 关于什么是好的故事，可以有不同的评判标准。有的故事胜在情节曲折，有的则胜在人物生动；有的故事优点在通俗易懂，有的故事优点在思想深刻……一般来说，从故事的内容着眼来判断故事的优劣，是考生比较熟悉的方式，至于故事的讲述方法，是对故事力量的进一步理解，是对故事艺术的进一步认识，自然也是题中之义。 故事的力量如何发挥，在何种情境下发挥，可以想象的空间非常广。生活中，好的故事可以增进人们相互之间的理解和认同，帮助我们更好地表达和沟通；好的故事可以触动心灵，激发我们战胜困难的勇气；好的故事，可以拓展我们的视野，赋予我们应对各种复杂局面的智慧；个人的命运可以通过一个好的故事改变轨迹，国家的形象可以通过好的故事得到充分展现。考生可以根据自己的经验、想象和思考选择合适的角度来立意，既可以从自己的经历中，选择印象最深的部分，讲述故事如何发挥力量；也可以自行设计情境，讲述故事所带给人的力量，带给社会的能量，或带给时代的影响。 这个话题各类不同文体均有可以发挥自身文体优势的地方。考生可以记叙自己或他人生活中的故事和感悟；可以对某个现象进行综合分析，对某个论题加以充分论证；也可以探讨怎么讲故事才能让故事更有力量等问题。既可以书写日常生活中的微观方面和个性感触，也可以思考如何讲好中国故事与中国形象等宏观问题。本题审题难度不大，也体现了对考生的友好。 新课标II卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。设计思路：这是一道读写结合类型的作文题。读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。为避免写作受到阅读因素的制约，选择了关联相对浅显的语用材料。作文试题，通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”的话题。材料所说的“自己的空间”，可以指现实中的空间，也可以指向虚拟的空间。“希望有”是一个意愿，值得肯定。青春期的高中生处于少年向青年的过渡期，生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑，也面临学习任务繁重、求学压力大等问题，有时会表现出一些稍显自我的情绪，让长辈担心，甚至被认为“谁也不爱”，这种定性反而可能会把青少年推向封闭的自我空间。而试题以“放松，沉淀，成长”定位，就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达，意在理解青少年，激励青少年健康成长。习近平总书记《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出：“我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。”作文试题呼应了这一要求。对于青少年来说，“自己的空间”具有独特的精神价值，是放松心情、安放心思、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方，那里有自己的烦恼与愿望，以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。考生可以通过对自己空间内容的介绍，或就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们，对于我们想有“自己的空间”不必过虑，这是成长过程中的正常现象；可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过自己的空间可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长；还可以反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式，这个信息起提示作用，考生可以由此联想到其他方式，如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等，都能为青年营造一个自己的空间。作文试题贴近考生实际，引导考生思考“自己的空间”的意义内涵及相关问题，正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题，激励青少年建康成长。话题内容明确，选题立意简易，便于考生展开思考与联想，写出具有真情实感的文章。 2023年北京高考作文题出炉新京报讯据首都教育官微消息，2023年北京高考的语文科目考试刚刚结束，小编为您带来新鲜出炉的微写作和作文试题从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。（1）近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。（2）文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。（3）请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。请以“续航”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 天津卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）与有肝胆人共事从无字句处读书一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。（总台记者高晨源）2023年北京高考作文题出炉新京报讯据首都教育官微消息，2023年北京高考的语文科目考试刚刚结束，小编为您带来新鲜出炉的微写作和作文试题从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。（1）近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。（2）文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。（3）请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。请以“续航”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 上海卷试题内容：写作（70分）一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 天津卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）与有肝胆人共事从无字句处读书一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。（总台记者高晨源） 2023年北京高考作文题出炉新京报讯据首都教育官微消息，2023年北京高考的语文科目考试刚刚结束，小编为您带来新鲜出炉的微写作和作文试题从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。（1）近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。（2）文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。（3）请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。请以“续航”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 以下为权威专家对2023年高考作文试题解析:2023年高考全国统一考试，教育部教育考试院命制语文作文试题共4道。试题文字简洁，不在审题立意上设置门槛；贴近考生生活实际，鼓励考生个性化表达；坚持价值引领，引导学生坚定理想信念、关注社会生活；考查高阶思维品质，助力拔尖创新人才培养。高擎思想大旗，坚定理想信念。统筹设计，将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论有机融入试题。一是直接引用习近平总书记原著原文；二是体现习近平总书记相关系列讲话精神，如“讲好中国故事”“提升思维能力”“做青年朋友的知心人”等。立足学生生活，鼓励个性表达。作文题与考生生活息息相关，每道题可书写的空间与切入角度都相当多，学生既能紧扣时代脉搏书写重大主题，也能结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考。精选思辨材料，提升思维品质。全国甲卷思辨型作文材料文字精到，启人深思，引导学生结合情境观察、归纳相应现象，并凝练成鲜明的观点，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。阅读写作关联，引导深度学习。新课标II卷是读写结合类新题型，根据本试卷其他模块的阅读材料，生发出相关写作话题或写作任务，引导学生在读、思、写之间转换，做到深入阅读、延伸思考、个性写作。2023年高考四道作文试题合理布局，对习近平新时代中国特色社会主义思想深学细悟笃行。试题精心选材、精心设问，题面简洁但意蕴丰富，启人深思，切实发挥了高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。 化生地政四门赋分学科。赋分难度相差究竟有多大？中上等的学生选择化学，赋分后可能成绩比不过中等以下选择地理的学生，单科中上等学生变为垫底，中等学生成为优生，成为高一分科后非常普遍的现象。假设50人班级，A同学四门学科都在15名，也就是30%位置，属于中上等，B同学都在30名，中下等的成绩，排在60%，按照正常情况，不管A和B如何选科，A的赋分成绩都会高于B。但实际情况并不如此，即使选科的学生样本足够多，各选科学生优中差并不会集中分布，部分选科更容易集聚学霸，使得其赋分难度大出很多。虽然看似根据在所选学科内排名，比较合理，但由于选科学生平均水准不同，会出现成绩的逆转。文章图片1我们假设A选择的物化生，而B选择的是物地政，都选择物理属于理科专业，在学科不受限的情况下，统一进行排名。按照理想化模型，即学生平均选择各组合，选科后A来给你们组合仍然排在30%位置，约为81分，B排名前60%约为68分。而言就是A的两门赋分学科可以超出B同学26分，这是一个很明显的优势。但实际情况可能是，这50位同学，有一半学生选择化学，但排在A前面的14人，选择化学有12人，身后35人只有12人选择，A的排名就由前30%下降到50%，分数也下降至73分。生物竞争压力稍小，但仍然呈现成绩越好选择生物概率越大的情况，排在A前面的14人，仍然可能有10人选择生物，其他选择地理或者政治，身后35人选择生物约为15人，排名在前40%赋分约77分。文章图片2B同学选择地理，排名之前的30人，大致有10人选择，而身后的15人，也会有至少10人选择，这样B的成绩就由前60%上升至前50%，赋分成绩73分。提升较快的是政治，中等以上学生选择政治比例较少，末尾学生则相对较高，即35人可能只有5人选择政治，后15名可能会有12人，这样就进入前30%赋分81分。这样B在重新选科后两门赋分学科反超了A4分。在两人水平没有发生变化情况下，只是因为对手变化，B原本赋分学科明显劣势反而成为优势，这就是一部分学生分科后成绩变化的重要原因之一。文章图片3 图片来自网络，如有侵权，联系删除。