<p class="ql-block"> 教师是一个学校发展的核心软实力。为了提升我校青年教师专业化发展水平，在课堂实践中落实核心素养，促使青年教师尽快成长为一线教学的中坚力量，同时发挥骨干教师的“传、帮、带”示范引领作用，促进青年新教师更好更快地全方位成长，打造一支齐心协力、业务良好的教师团队，我校开展了“青蓝工程”活动，骨干教师（蓝方）和青年教师（青方）开展了“师徒结对”帮扶活动。经过一学期的努力学习，我们迎来了“青蓝工程”教学比武大赛。我们课题组刘梅老师和刘艳梅老师全力以赴备战比赛。</p> <p class="ql-block"> 刘梅老师展示的是五年级下册《Unit 4When is the art show ？》B Let's talk对话教学。刘梅老师紧扣新课标理念，教学目标精准，教学思路清晰，师生轻松地互动，有效的提高了课堂效率。课堂上她还非常注重培养学生听说能力，注重教学评一体化，以评促学，以评促教。恰当的运用自主学习与合作探究，对于课堂反馈也能给予及时的关注和巧妙的解决。学生神情专注，沉浸于形式多样的活动中，并踊跃参与，课堂气氛轻松活跃。课堂内时不时听到师生欢乐的笑声，处处洋溢着浓厚的学习氛围。刘梅老师给我们呈现了一个富有生命力的英语课堂。</p> <p class="ql-block"> 刘艳梅老师展示的是人教版三年级下册《Unit 6 How many?》B Let's talk.的对话教学。她灵活的将自己的教学特色融入教学活动中，合理的运用信息技术手段制作快闪、动画、动漫视频等创设情境，充分调动学生的学习积极性，她巧妙的进行问题设置，引导学生主动思考，并给予积极的评价，带领学生突破课堂教学重难点。 此外课堂上她注重情感教育，有效发挥学科立德树人的作用，真正做到以学生为主体，培养学生英语综合能力，提升学生学科素养。</p> <p class="ql-block"> 比赛中每节课都凝聚着授课教师的辛勤努力和指导老师的无私付出，是师徒共同努力下的智慧结晶。</p><p class="ql-block"> “青蓝工程”活动为我们提供了互相学习的机会，达到优势互补、相互切磋、共同发展，促进教师的专业化成长的目的。每一位教师的成长都是一个不断修炼的过程，奔着“ 青出于蓝而胜于蓝”的目标！我们《互联网+背景下，改善小学高年级英语两极分化现象的策略研究》这些青年教师们在师傅们的引领下，在互学共进的氛围中，将逐渐成长，努力成为学校的骨干教师，全力以赴为学校教育教学工作奉献自己的力量。</p><p class="ql-block">撰稿：刘艳梅</p><p class="ql-block">供图：颜芳梅</p><p class="ql-block">审稿：全体课题组成员</p>