蜡 染 [là rǎn]

缔造未来

前言 <p class="ql-block">  请问您了解什么叫“蜡染”吗?如果不了解请跟着小编进入美篇听我介绍……</p> <p class="ql-block">  本次美篇不仅介绍蜡染的来源,蜡染的制作,蜡染工艺和传承。还要介绍在贵州省黔东南黄平县重安镇皎沙村的皎沙小学,为了不让蜡染项目失传,她们把蜡染作为学校的社团教育活动,对学生进行了课程教学和制作的尝试,做到传承蜡染从娃娃抓起,收到意想不到的效果。给民族文化的传承做出了榜样和表率。 </p> 蜡染的历史来源 <p class="ql-block">  有关蜡染的发源地,了解考察蜡染的起源是理解蜡染本质的必要环节。任何技艺的起源和人类的劳动都是同步的,它包括人类发现的自然中的各种效应和人类的操作经验,蜡染技艺的起源也是如此。</p> <p class="ql-block">  埃及,有人说蜡染起源与埃及。因为埃及是古代文明的摇篮,它独特的地理位置使其能够同时吸取东西方的各种文化,成为最早步入文明的古国之一。蓝靛在公元前2400年的古埃及及第五王朝就已经作为防腐抗菌剂使用,埃及人浸染织物时用在相当于西汉时期的埃及,蜡染技艺就已经广为流行了。因此,埃及应被认为是蜡染的发源地之一。</p> <p class="ql-block">  印度,也有人说印度是世界上最早使用棉纤维的国家,而且印度早在公元前5世纪就已有从蓝草中提取靛蓝染棉纺织品的记录,因此棉织品的印染术也可能发源于印度。经过考证蜡染工艺在东汉时已传入中国西部边陲新疆等地,因此印度应是蜡染的起源地之一。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  中国,我国无疑也是蜡染发源地之一,从大量史料记载和古代绘画中可寻觅一些线索。发掘出土的精美的蜡染实物更是提供了有力证据,且把我国蜡染起源时间大大推前。比埃及、日本、秘鲁、瓜哇所发现的实物要早得多,特别是在敦煌石窟和新疆吐鲁番出土的蜡染实物足以证明。</p> <p class="ql-block">  以上这些地区被认为是蜡染的发源地,一方面是因为这些地区的蜡染技术高超且工艺保存完整,另一方面原因是有出土文物或者文献资料可供佐证。</p> <p class="ql-block">  中国蜡染主要集中的地域是贵州、云南、广西、海南、四川、湖南、广东,台湾、江西等少数民族地区。</p><p class="ql-block"> 按风格来说,中国蜡染的风格可分为不同的类型、特征,如黄平型、丹寨型、重安江型,织金型、榕江型、川南型、海南型、文山型等。</p><p class="ql-block"> 风格分类,是以艺术为主、跨地区的分类方法。不同地域其蜡染在用途、工艺、图案、风格上各不相同。</p> 蜡染的制作工艺 <p class="ql-block">  蜡染 [là rǎn]是民间传统纺织印染手工艺。蜡染,是我国民间传统纺织印染手工艺,古称蜡缬,与绞缬(扎染)、灰缬(镂空印花)、夹缬(夹染)并称为我国古代四大印花技艺。 </p> <p class="ql-block">  蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染,既染去蜡,布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案,同时,在浸染中,作为防染剂的蜡自然龟裂,使布面呈现特殊的“冰纹”,尤具魅力。</p><p class="ql-block"> 由于蜡染图案丰富,色调素雅,风格独特,用于制作服装服饰和各种生活实用品,显得朴实大方、清新悦目。</p> <p class="ql-block">  黔东南州黄平县蜡染的蜡染历史悠久,是贵州高原最古老的民族传统蜡染艺术之一。黄平蜡染作品在色彩表现上只是蓝白两色或黑白两色,蓝、黑为底色,花纹图案为白色。作品要求其图案线条洁白无暇,无鬓纹和断痕,黑白分明,干净利索,这是区别于其他民族蜡染作品的重要特征。</p> <p class="ql-block">  黄平蜡染构图独特,图案具有极强的寓意性和哲理性。黄平蜡染主要以亻革家蜡染为主,亻革家蜡染主要以太阳为构图中心点,亻革家早已认识了万物生长靠太阳的自然生命理念,他们认为太阳就是宇宙的中心,所有的物体都在围绕太阳转。</p> <p class="ql-block">  为此亻革家妇女们对蜡染作品图案的创作大都是以太阳为中心,其他图案都是为这个中心而设计的。如:螺蛳、鱼虾、青蛙、瓜子、豆类、鸟类、昆虫类、山水、花草类等,经过亻革家妇女们的思维和手,把它们巧妙地结合在一起,达到人与自然和谐的意境和艺术美感,完整地体现了革家人爱美、爱生活、爱劳动的思想感情。</p> <p class="ql-block">  黄平蜡染在社会发展历史进程中接受了实践的考证,其优越的价值关和不可替代性,逐步占据了人们文化生活的重要地位,形成了贵州高原一朵永开不败的民族奇苑之花,中华民族的瑰宝。</p> 蜡染传承从娃娃抓起 <p class="ql-block">  皎沙小学是黔东南重安镇的一个村小,学生亻革家占48.5%、苗族43.6%、汉族7.9%。为铸牢中华民族共同体意识,学校开展了多姿多彩的民族文化进校园活动,于2022年8月创建了亻革家蜡染绘形绘色社团,开发黄平蜡染技艺课程,作为美术和劳动教育的补充。</p> <p class="ql-block">  2022年9月开学初,学校邀请亻革家蜡染传承人兰启凤和唐文敏两位老师走进校园,和他讨论亻革家蜡染课程的开发问题,最后明确以社团的形式开展课程教学。课程内容包括亻革家蜡染的起源与纹样、亻革家蜡染的特点、亻革家蜡染的制作过程等。 </p> <p class="ql-block">  其中制作过程主要分为点蜡和浸染两步,点蜡分热腊、描红、点蜡三道工序;浸染有包括浸染、脱蜡、清洗三道工序。课程总共10个课时,包含理论教学和实践教学两部分,其中<b>理论教学3个学时</b>,<b>实践教学7个学时</b>。学校成立了师生45人的社团。</p> <p class="ql-block">  前三个课时,兰启凤老师为社团的师生们耐心地为大家讲解亻革家蜡染的起源、纹样、特点,通过演示操作讲解蜡染的类型和蜡染制作的工具及制作流程,引导学生从好玩、好看、好用的玩具入手,学习和传播蜡染的工艺,让孩子们也喜欢和制作蜡染。</p> <p class="ql-block">  后七个课时,在唐文敏老师的指导下,孩子们以铜刀作笔,以蜂蜡为墨,认真地利用绘画技巧创作“蜡染”作品,一笔一划,一点一捺,通过点蜡、浸染等蜡染制作步骤,一块方巾,一尺蓝布,变成一幅幅蓝底白花蜡染图案。</p><p class="ql-block"> 师生们还发挥智慧,制作巨幅蜡染画,还设计手绢、上衣、裤子、围巾等,制作裁剪缝制成一张张手绢、一件件上衣,一条条裤子、围巾。</p> <p class="ql-block">  艺术来源于生活,同时艺术也服务于生活,同学们不仅在认真做,也在思考着怎么让艺术服务我们的生活。以下是课程诞生的作品。</p> <p class="ql-block">  课程教学意义:拓宽渠道,丰富生活。蜡染课程体现主体多样、价值多元、内容多维的课程理念,学生每人制作了3幅作品,在真实的情景中,相互浸润,互相滋养,在心中种下一颗热爱蜡染、热爱传统文化的种子,在活动中更加热爱学校、热爱生活。</p> <p class="ql-block">  同时补充学校的美术和劳动教育,让学生具备一项技能特长。学校亻革家学生占比49.8%,蜡染是亻革家人最重要的技艺和文化特征。现在蜡染仍然是亻革家人热衷的文化艺术。开发蜡染课程,既可以补充学校的美术和劳动教育,培养学生的技能特长,又可以传承民族传统文化,可谓一箭双雕。</p> <p class="ql-block">  总之,学校因地制宜将蜡染课程作为学校美育和劳动教育的综合课堂,让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野,不断丰富校园浓厚的文化艺术氛围,提升孩子自身的劳动技能和审美情趣。此举值得推广和延续。</p> <p class="ql-block">  蜡染在现今的历史条件下,已由原有功利内容的意念标记转化为用做欣赏的审美形式,人们在对这蓝白相间的幽远、神秘象征符号的联想与品评中,重新领悟并充实了它的内容。作为一种艺术元素进入了现代艺术生活,实现了向新的文化氛围与审美境界的跨越,展示出新的文化意义。</p> <p class="ql-block">  传承蜡染艺术经过悠久的历史发展过程,积累了丰富的创作经验,形成了独特的艺术风格。是中国极富特色的一株艺术之花。</p> <p class="ql-block">  蜡染图案以写实为基础。艺术语言质朴、天真、粗犷而有力,特别是它的造形不受自然形象细节的约束,进行了大胆的变化和夸张,这种变化和夸张出自天真的想象,含有无穷的魅力。图案纹样十分丰富,有几何形,也有自然形象,一般都来自生活或优美的传说故事,具有浓郁的民族色彩。</p> <p class="ql-block">  蜡染是古老的艺术,又是年轻的艺术,现代的艺术,它概括简练的造型,单纯明朗的色彩,夸张变形的装饰纹祥,适应了现代生活的需要,适合现代的审美要求。以下图片是解释蜡染的五个步骤。</p> 尾声 <p class="ql-block">  有关蜡染的介绍接近尾声了,皎沙小学的吴小慧校长有话要说:我们贵州黔东南人有数不尽的民族文化传统,蜡染只是其中之一。我们作为教育工作者,有义务通过学生把它传承下去。学校和学生都身处大山里,80%以上都是留守儿童。经济情况也欠发达,我们希望更多的爱心人士给予大山孩子的关注和支持。让更多孩子可以走出大山,看看外面的世界是我们一直追求的梦想。 </p> <p class="ql-block">  也希望让大城市的孩子可以走进大山,尝尝黔东南的酸汤鱼,喝喝香甜的米酒,体验少数民族的风土人情,画上一幅山水美景,学唱一首苗歌,学跳一曲民族舞,体验一下蜡染的过程,画一个花脸龙,住一下吊脚楼客栈,《我在贵州等你》。</p> <p class="ql-block">  小编也有话说:黔东南目前还是不够发达的地区,但你们不能气馁。因为你们是勤劳的民族。你们不仅有漂亮的民族服装和银饰;不仅有好听的嗓音和漂亮的舞姿,还有扎根在山区为孩子服务的老师,你们更有不怕输的胆魄和满腔的热情。你们只要点燃我们的激情,我们就会点燃你们的梦想;相互辅助,成就了对方!甚至成为一生的合作伙伴。 </p> <p class="ql-block">  鲜花盛开,蝴蝶自来!其实有些工作是做了才看到希望,而不是有了希望才去做。不是有了人脉才能做许多事情,而是做了很多事情才会有人脉!有的人一直等着贵人来帮自己成就人生,其实,贵人不会去帮助一个没有梦想的人!黔东南加油!皎沙小学加油!(完)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注:亻革家人是56个名族之外有待识别的名族,称亻革家人,由于字库没有亻革字所以只能用亻革来拼写。</p><p class="ql-block">请关注缔造未来与皎沙小学互动美篇:</p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/4rx004c5" target="_blank">致谢 因为有你</a> <a href="https://www.meipian.cn/36hmxlnd" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">爱的传递</a></p> <p class="ql-block"><b>作者简介:</b></p><p class="ql-block"><b>姓名:缔造未来 年龄:退休多年</b></p><p class="ql-block"><b>职业:教育工作 擅长:儿童文化</b></p> 读者留言区