以“语”润心助梦一程，——云南省程瑞名师工作室第三次集中研修活动

一杯茶

根据《云南省基础教育领域省级名师工作室建设及管理办法》的相关要求及《云南省基础教育领域省级教学名师程瑞名师工作室2023年工作计划》，为切实充分发挥名师在教育科研、课堂教学、理论研究等方面的示范、引领和辐射作用，加强教师互动交流，加速教师的专业化发展，云南省基础教育领域程瑞名师工作室于2023年6月5日-6月6日举行第三次集中研修活动，研修主题为“聚焦新课标理念，激发成长自觉内生动力”。此次活动工作室六十名成员学员全程参加，在鹿城小学、北城小学设分会场，鹿小、北小语文老师也积极参加，共计两百余名语文教师参与工作室的活动，进一步发挥辐射带动作用。 日程安排 　　本次研修活动内容充实，采用专题讲座、课堂观摩、分享交流、实操训练等的形式，给老师们带来了一场语文教学的盛宴，让我们站在一个崭新的平台上审视我们的教学，为我们今后的工作指明了方向。 专题讲座指方向 　　本次研修活动共有6个专题讲座，分别是：楚雄市鹿城小学李文伟校长的《一个老师的成长之路》，工作室主持人程瑞书记的《依托工作室平台，激活内生动力，助推专业成长》以及《好板书不露怯——板书与板画设计》，工作室成员陆道姬老师的《学习任务群下的教学目标订靶及要点梳理》，工作室成员李春梅老师的《如何说课》，工作室学员李晔老师的《核心素养下小学语文大单元教学的实施》。 讲座一 　　活动开始，楚雄市鹿城小学李文伟校长给我们带来了一场以《一个老师的成长之路》为主题的精彩讲座。李校长以查尔斯·汉迪的第二曲线引入，从一个老师的教育事业起始期、成长期、成就初期、新的发展期、高成就期，停滞期、下滑期、衰败期等时段，分析了每个时期的关键点是什么？表现是什么？可以采取哪些有效的策略？李校长从促进教师个人成长发展入手，以真实的案例，帮助老师们分析一个老师在从教生涯中可能会遇到的问题，需要及时规避的问题和解决问题的方案，为一个教师的成长之路指明了方向。 讲座二 　　第二场讲座是由工作室的主持人程瑞书记给我们带来的《依托工作室平台，激活内生动力，助推专业成长》的专题讲座。首先，程书记以“一起建设我们的工作室”为主题，给我们介绍了工作室的理念、工作室的logo设计、教学主张、工作室的培养目标、工作室内涵、工作室建设、特色课程开发，并提出了下步工作的要求。她要求老师们心中要有爱：爱语文、爱孩子、爱教育，作为一名语文教师还要多学习、多读书。程瑞书记还为工作室的每位老师赠送了两本书《义务教育课程标准（2022年版）解读》《追求理解的教学设计》。接着，程瑞书记以“依托工作室平台，激活内生动力，助推专业成长”为主题，着重从教师面临的困境——职业倦怠，以及走向优秀、走向卓越两个大块，为老师们深入浅出的解析了如何依托工作室平台，寻找自身专业发展的“快车道”。 工作室理念 以语润心助梦一程。简称“语程工作室” 工作室logo 教学主张：润语文工作室培养目标 努力助推工作室成员及学员成长为具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素质、扎实教研能力的教学中坚力量。 讲座三 　　第三场讲座是北城小学陆道姬老师带来的题为《学习任务群下的教学目标定靶及要点梳理》的专题讲座。陆老师结合自己的课例，针对如何进行任务群的建构，帮助教师掌握以任务群为载体的单元整体备课思路，找准任务群在课堂教学中的落地路径和方法，不仅带来了满满的“干货”，更点燃了教师的教学热情。 讲座四 　　鹿城小学李春梅老师从两个板块给大家分享了培训的心得:一是名师课堂，精彩呈现，二是专题讲座，名师引领，让我们知道了水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。随后又以“关注汉字思维，趣解识字规律《拍手歌》”为例进行说课，从七个部分给我们进行精彩的说课:一、说教材，二、说学情，三、确定学习目标与重难点，四、教法、学法，五、学习过程，六、创新性评价方式，七、本课特色与亮点。最后又从说课的概念，说课的类型、意义、特点，说课的内容及要求，说课的原则和技巧，这四方面来讲解了如何说课？让我们对说课有了进一步的理解。李春梅老师的精彩分享，她把自己的培训心得深入浅出，娓娓道来，让我们身临其境、受益匪浅，她精彩的说课分享也让我们认识了说课，了解说课的策略，她的示范和引领让我们师逸功倍。 讲座五 　　鹿城小学李晔老师的讲座《核心素养视域下小学语文大单元教学的实施》从什么是大单元设计，什么是大单元教学，大单元教学的实施以及大单元教学的价值等方面，结合教材实例进行细致讲解。从五个方面给老师们提出了大单元教学实施的建议：一是确定契合的任务群；二是合理创设大单元学习情境和任务；三是建立关联进阶的子任务；四是开展有效可行的学习活动；五是嵌入式评价贯穿始终。通过李晔老师的讲解，参训人员对大单元的概念、设计、实施、价值有了清晰明了的认识。 讲座六 　　名师工作室主持人程瑞书记给老师们讲了语文教师综合素养系列讲座第三讲《好板书不露怯-----板书与板画设计》。程书记指出：一手好字是语文教师必备的基本功。她要求老师们汉字书写要做到：笔画要精致，要掌握汉字的结构要领。并列举了34种类型的字来讲解，每种类型的字，程书记都进行了细致的讲解示范，老师们也在小黑板上专心致志的练习、描摹。紧接着，程书记就板书设计的重要性、如何设计板书和板书设计的常用方法、结合实例进行了讲解。她指出：板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，而且板书内容要少而精。设计板书要有计划性，要简洁、扼要，便于归纳、总结、概括，还要设计好小样。聆听程书记的讲座，老师们更加明白，板书设计是门学问，也是一门艺术，值得我们每位教师去探究，去钻研。 老师们的精彩讲座，字字珠玑，拓展了我们的视野,充实了我们的知识。每位老师都把自己的所感、所想和积累的点滴经验，结合具体教学工作实际，毫无保留的分享给大家，让我们如沐春风、犹如醍醐灌顶、豁然开朗。 课堂展示助成长 　　本次研修活动共有四节示范课展示，分别是：胡天菊老师的《爬天都峰》、陆道姬老师的《出塞》、何婕老师的《童年的水墨画》、候海燕老师的《蜘蛛开店》。 第一节课是由北城小学的胡天菊老师给大家带来四年级的《爬天都峰》。这是一篇习作单元的精讲课文，胡老师紧紧抓住单元的语文要素，从整体上梳理课文的写作思路，引导学生理解从山脚下、一路向上爬、爬到山顶中看到的、听到的、想到的是什么就写什么，立足学情，融入习作指导，一步一步梳理出写作的顺序，让学生在轻松自主的学习氛围中学得写作的方法。 　　第二节课是由北城小学的陆道姬老师给大家带来的展示课《出塞》，让在座的所有语文老师们饱享了一顿文化大餐。陆老师落实大单元整体意识，教学环节设计更是独具匠心，以她先进的教育教学理念、深厚的文化底蕴为支撑，给大家呈现了一节“大语文观”下的古诗词教学课堂。由短短的几句古诗拓展到地理、历史、文学的外延，在学生心中厚植家国情怀，落实语文素养的同时也渗透着文化自信的理念。 　　第三节是由鹿城小学的何婕老师执教的人教部编版四年级语文上册第六单元《18、童年的水墨画》，何老师先让学生课前分享，一首诗歌《我想》引入课堂，再由一个小视频，让学生说看到哪些场景？导入新课。先由“四人小组合作”完成“选择其中感兴趣的场景，一边读，一边想象你看到了怎样的画面？并思考作者是怎样描写这些画面的？勾画记录关键词。”先自主学习，然后小组交流讨论，再进行交互学习，补充学习卡，代表展示分享，最后师生共同梳理提升。在梳理中，教师通过各种朗读（男女生读、师生读、齐读……）抓住每一个片段，让学生慢慢读、细细品。 　　第四节是由鹿城小学的候海燕老师带来的《蜘蛛开店》。侯老师在课前做了一个简短的说课，让我们对课文有了一定的了解。课前由一位同学展示《猜谜语》蜘蛛、河马……并说说这些动物的特点，从“整体感知”，蜘蛛先后卖了什么？分别遇到了哪些顾客？结果怎么样？再进行“课文品读”分段朗读学习，理解课文内容，再到“小组合作”我为蜘蛛写招牌，最后再让同学门把故事讲给你的朋友或老师听，整节课听、说、读、写，每一个环节都设计得井然有序，整堂课设计得比较完整。 研思学练强本领 　　活动中，老师们聚精会神，或侧耳倾听，或奋笔疾书，或若有所思，或应声答解，教师们困知勉行，分秒之间流淌着的是对知识的渴望。 仔细听认真记反思与交流 　　在讲座结束后，程书记组织大家进行一分钟即兴发言，老师们畅所欲言，说出了自己的所学、所思、所感。 　　学有所思，思有所悟。每次展示课结束后，程书记都组织大家复盘课堂，采用即兴评课、小组议课、抽签评课的方式进行。 即兴评课小组议课抽签评课 　　先在成员带领下小组学员进行议课，再随机抽取学员全面展示分享。被抽到的老师们都从不同角度对两节课发表了许多看法:认为两节课堂展示，内容适度，都能围绕单元主题和语文要素开展。设计思路清晰，深入浅出，引导学生发现问题再到解决问题结合生活实际进行思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力，老师教得认真、轻松，孩子们有思考，学得积极、主动、开心。 　　6月6日下午，有幸邀请到楚雄市教育体育局党组成员、市教师培训中心党支部书记、主任杨家华同志莅临活动现场作指导。杨主任全程参与了下午的活动，并作了指导讲话。 　　杨主任以“天时地利人和”为喻，高度赞扬了我们工作室的成立及运行状况；对工作室主持人程瑞书记、鹿城小学李文伟校长、鹿城小学师训主任李晔老师的出色表现给予了高度的评价；对工作室全体人员笃学敏行的态度给予了高度的认可。并对参训教师提出了指导意见，希望各位老师更新观念、跟上时代的步伐，在工作室的带动和名师的引领下，努力提升自身的专业水平。 　　杨主任的关心与指导，充分体现了上级主管部门对我们工作室的支持与厚望，是我们奋楫笃行的不竭动力。 　　最后，工作室主持人程瑞书记对此次活动进行了小结，她肯定了此次活动中参与教师的辛勤付出，并对成员、学员老师们提出了殷切希望。要求大家认真学习，积极参与活动，不断提高自己的综合素养。 学习反思有心得合影留念忆美好 　　瑞雨滋润了杏花，甘霖滋润了新禾，语程工作室滋润了我们每一位成员、学员，而我们也将利用每一堂语文课、每一个汉字，去滋润孩子们的心灵。 图文：“思源之星”小分队编辑：周慧敏审核：王菊花监制：程瑞