立足新课标理念探寻整本书阅读——明远实验小学举行整本书阅读教学研讨活动

任佩

为落实贯彻语文课程标准，探讨拓展型学习任务群，提高语文教师整本书阅读的领航能力，全面提升学生阅读能力。台儿庄区明远实验小学各个年级开展了整本书阅读课堂教研讨活动。 　　一年级夏冬玲老师执教的《米莉的帽子变变变》是一个充满神奇想象的故事，米莉头上那一顶变幻莫测的高帽子，带给我们许许多多的惊喜和乐趣。孩子们跟随夏老师听、读故事，理解故事内容，和米莉一起展开想象，说一说自己想象的帽子是什么样的。培养了孩子的观察画面的能力，激发想象力，鼓励孩子树立自信心，清晰表达自己的想象。 二年级马微波老师以快乐读书吧—《七色花》为主线，开展读书交流，孩子们分享读后感，懂得了什么是真正的快乐，“予人玫瑰，手有余香”。最快乐的事情不是拥有多少漂亮的衣服和玩具，而是拥有一颗爱心、善良的心，能帮助别人，做有意义的事情。 　　三年级方秀宏老师带领学生们走进《伊索寓言》，让学生在阅读目录和简介中大概了解这本书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，指导学生对精彩片段进行圈画评注，培养学生的语言表达能力、想象能力，进而让学生形成初步的鉴赏能力；让学生学会读整本书的基本方法。 　　四年级龙蕊老师的《十万个为什么》阅读指导课，引导学生了解阅读科普读物的方法，制订个人阅读计划。科普读物的阅读让我们看到了孩子们信心满满、蠢蠢欲动的探究欲望，带给我们更多的思考。在整本书阅读活动中，进一步拓宽了孩子们的阅读面，激发了孩子们对科学的兴趣，丰富了孩子们的科学知识，发展科学思维，提高科学素养。 　　五年级王倩老师《畅所欲言话西游—走进<西游记>个性人物世界》，在阅读实践中，通过思维导图、表格、结构图等方式理清书中的地点、人物、情节，深人了解故事内容，养成良好的阅读习惯。纵观这节课，每个教学环节都是王倩老师的匠心之作，构思巧妙，寓教于乐，充分体现了双减政策下学生如何高效阅读，是一节给人启迪的名著分享课。 　　六年级李琴琴老师执教了《读经典悟人生——畅谈<鲁滨逊漂流记>》阅读分享课。李琴琴老师从整本书的写作背景和作者简介入手，激发学生们的阅读热情和好奇心。通过对故事梗概和经典句段的梳理和导读，展开话题讨论，引发了阅读的思辨，进一步感受书中鲁滨逊、星期五等典型的人物形象。通过分享学生们提交的优秀作品，引导学生掌握科学系统的阅读技巧。 　　聆听窗外的声音，洞悉卓越的思想。在“双减”政策之下，整本书阅读真正起到了润泽引领，涵养学生的目的。本次整本书阅读教学研讨活动，教学过程精彩纷呈，教师互动交流，碰撞生成智慧的火花。将理论用于实践，用策略指引方向，做孩子阅读的点灯人，为孩子的人生打下阅读的底色。