<p class="ql-block"> 小游戏 大玩法看似简单的拼搭玩具却激发着无限的想象力和创造力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">初次体验</p> <p class="ql-block"> 由于小班孩子年龄小，没有合作意识，手部力量小，刚开始都是独自一人自由拼搭。主要以平面图形为主。拼搭出了魔法棒、项链等一些自己喜欢的物品。</p> <p class="ql-block">睿睿：搭了一个圆圈，它是一个方向盘。</p> <p class="ql-block">思琪：这是一个雨伞。</p> <p class="ql-block">仟仟：老师你看这是小花。</p> <p class="ql-block">糖糖：老师我这个像不像一个望远镜呀？</p> <p class="ql-block">米米：老师这是一个风车。</p> <p class="ql-block">若曦：老师你看这是一个小碗哦！</p> <p class="ql-block"> 在老师的引导下由简单的平面搭建上升为立体拼搭，拼搭出了雨伞、盒子、小花、风车等。</p> <p class="ql-block">幼儿的经验与学习</p> <p class="ql-block"> 从不了解到慢慢学会用吸管棒拼搭出各种形状的物品。以鲜艳的色彩、多变的玩法激发幼儿的好奇心和探索欲望。</p> <p class="ql-block">教师的分析与支持</p> <p class="ql-block"> 吸管拼搭有许多玩法，起初孩子们多以平面造型为主，在老师适时引导下，经过反复操作后孩子们的造型由平面图形向立体图形过渡。孩子们的造型千变万化，只有你想不到的，没有我们小造型师拼搭不出来的！大家对吸管棒的兴趣越来越浓厚。</p> <p class="ql-block">二次体验</p> <p class="ql-block"> “快来看，我的房子终于拼好了。”李新皓兴奋的说到。“哇！你也太厉害了吧,我也要拼一个这种的房子”，不一会儿便出现了会飞的房子，三角形的房子，正方形的房子。可是出现问题了，他们拼的房子不结实，容易倒，怎么办呢？</p> <p class="ql-block">孩子们的讨论</p> <p class="ql-block">远兮：我们搭的时候没有拼接好，所以容易掉。”</p><p class="ql-block">睿睿：“我们可以下次拼得更紧些。</p><p class="ql-block">新皓：“我还想拼一个高高的楼房，我们太矮了，够不到那么高的地方。</p><p class="ql-block">锦航：我们可以拿凳子站上面来搭。</p><p class="ql-block"> 孩子们你一言我一语。 开始思考房子搭高的方法。</p> <p class="ql-block">幼儿的经验与学习</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼儿的拼搭游戏内容在不断丰富。他们开始自主探究发现游戏中吸管掉落的问题，如何拼搭出高高房子的方法。</p> <p class="ql-block">教师的分析与支持</p> <p class="ql-block"> 由于孩子们的经验不足，幼儿容易拥挤碰撞到作品，教师以谈话的形式引导幼儿发现问题并提出多种解决问题的方法。</p> <p class="ql-block">我的高楼房</p> <p class="ql-block"> 不久后孩子们开启了建造高“房子”的行动孩子们将想到的办法积极运用起来，“房子”被孩子们搭得越来越高，高到小手都已经够不着，几个孩子纷纷找来凳子，站在凳子上继续进行拼搭。</p> <p class="ql-block">幼儿的经验与学习</p> <p class="ql-block"> 幼儿开始能利用班级里的各种材料和工具进行搭高游戏，并通过合作，互帮互助，坚持尝试搭高，并在自主游戏中探索出了搭高的方法。</p> <p class="ql-block">教师的分析与支持</p> <p class="ql-block"> 教师以幼儿问题为导向，抓住幼儿兴趣，开展了-- 次“搭高比赛”推动幼儿的游戏向深度学习发展。幼儿的想象来源手对材料的探究，低结构材料的投入，引导幼儿在建构活动中主动探索、快乐游戏。在接下来的游戏活动中，幼儿与教师还会继续探索、研究吸管积木的多种玩法，全面增强幼儿的建构技能，促进幼儿认知能力、动手操作能力，丰富幼儿想象力与创造力，从而提升幼儿的关键经验。</p>