经验共享促提升，实践育人笃行远——坦洲镇初中劳动教育学科专题教研活动在坦洲镇第三初级中学顺利举行

坦洲镇第三初级中学

为全面贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于劳动教育的重要论述，落实五育并举，促进五育融合，推进我镇劳动教育高质量发展，6月5日下午，坦洲镇初中劳动教育学科专题教研活动在坦洲镇第三初级中学举行。坦洲镇教育和体育事务中心阮班俊副主任、坦洲镇教育和体育事务中心劳动教育学科教研员杨晶老师、坦洲镇第三初级中学东武军校长以及各公民办初中劳动课程分管行政和劳动课程教师代表参加了此次活动。 会议采取现场教学、基地参观、经验交流等多种培训形式，为坦洲镇各公民办初中开展劳动教育提供引领和借鉴。 公开课观摩 “生活中处处有化学，处处有劳动”，作为化学与劳动教育双学科兼职老师，坦洲镇第三初级中学梁启荣老师结合化学实验原理，给全体观摩老师展示了一堂高质量项目式学习课例：《基于深度学习理论的化学与劳技融合——水的净化》。课堂上，梁老师首先通过现场展示和观看视频等方式，给学生们展示了净水的过程，讲解了实验原理。接着，是学生们的动手时刻了，梁老师给每个学生都精心准备了一套实验物品，让每个学生都能参与进来，动手操作，学生们学习兴趣非常浓厚，现场气氛活跃。孩子们在实践操作中，不仅增强了学生的劳动意识，还培养了学生对化学学科的兴趣，是一次成功的劳动教育与学科融合的尝试。 基地参观 坦洲镇第三初级中学劳动教育基地位于学校教学楼三楼屋顶，面积不大，但学校的每个学生都在这里有一小盆属于自己的劳动小天地。花盆、种子、洒水瓶等劳动所需物品，都是学生们自制、自备，各具特色。浇水、施肥、松土，全过程都是学生们独立完成，各类蔬菜、水果长势不一，良莠不齐，有的已经结了小小的果子，有的因操作不当，濒于枯萎。走进基地，看着一盆盆长势并不茂盛的盆栽，老师们并没有投去鄙夷的眼神，而是时而指着花盆，猜测里面的品种，时而弯下身子，仔细查看学生们的记录表。老师们纷纷表示，这才是劳动教育的真谛，孩子们在反复尝试中，既习得了劳动技能，又学会了反思总结，激发了探究精神。 经验分享 交流会上，梁启荣老师首先从本堂课的设计初衷、教学理念以及课堂反思等方面，重新解读了本堂课。坦洲三中东武军校长从选题角度、课堂设计、学科融合、立德树人等方面做了细致的点评。 　　接着，坦洲镇七所公民办学校分别分享了本校劳动基地建设以及劳动教育活动开展情况。坦洲镇第三初级中学张精惠老师从劳动教育的目的、组织管理体系、活动规划布局、具体实践做法以及存在问题和远景规划等方面分享了学校在劳动教育方面的做法与思考。华特雅学校李春旺老师分享了学校在劳动教育特色课程、劳动工艺活动、劳动教育研学活动等方面的做法。明德学校龚耀文以图片的形式，展示学校劳动基地建设和劳动活动开展情况。中山市第一中学教育集团坦洲中学龙剑房老师在分享了学校劳动教育做法后，提出了个人困惑以及今后设想。中茂学校蔡坤荣老师就学校家庭劳动教育以及全学科劳动教育谈了自己的看法。坦洲实验中学王怀东老师分享了学校历年来利用校园已有场地开展的各类劳动教育的做法。汇翠学校苏自强老师则是重点分享了学校劳动基地种植园的一些做法。 　　坦洲镇教育和体育事务中心杨晶老师做了总结点评并对各学校提出了五点要求：一是利用劳动实践基地，以点带面，拓宽教育外延；二是系统规划活动，将劳动基地打造为传授知识的课堂；三是与家庭教育相结合，在生活中实现劳动教育；四是加强与社区的联络，打造学校、社区、家庭三维一体式劳动教育；五是探索各学科与劳动教育相融合，将劳动教育融入进学科教育。 　　最后，坦洲镇教育和体育事务中心阮班俊副主任做了总结发言，他重点强调了劳动教育在学校教育中的重要性。他希望各学校要像重视文化学科一样重视劳动教育，要从整体规划劳动教育课程、教师配备、基地建设、活动设计，力争劳动教育实现高质量发展。 　　经验共享促提升，实践育人笃行远。研讨活动的顺利举行，加快了坦洲镇各初中学校劳动教育特色课程建设的步伐，为各学校劳动教育教学提供了新的思路与方向，为实现五育融合，五育并举，奠定了坚实的基础，为我镇劳动教育高质量发展提供了坚实的保障。 撰稿: 罗春芳一审: 彭峰二审: 张精惠三审: 东武军