<p class="ql-block"> 胡赛凤、王丽华、陈国平</p><p class="ql-block"> 6月7日，也是高考的第一天，今天我们跟岗学习的3人，早早就来到了石化二小，想看看早晨的校园。校园前的马路上，送孩子的家长川流不息，因为此时正是上学高峰。而校园门口，有值日的孩子与老师，还有保卫人员，这一切都彰显着校园的安全、文明、有序。</p><p class="ql-block"> 走进校园，我们还参观了学校的活动场所—一操场。操场上有足球、篮球、乒乒乓球等活动场地，还有许多单、双杠等体育器材。这里是孩子们的乐园，只见有许多孩子在练习单、双杠，也有一些孩子在踢足球。看着眼前这些充满活力的小小身影，又听到从身后教学楼里传来的琅琅晨读声。这种动“静”结合，才是校园该有的面貌，校园里处处洋溢着生机与活力。</p> 今天首先我们参观校园，领略不一样的校园风光， 第一节课是早读课，我们欣赏了一节精彩的早读课，学生们拿起《日有所颂》，在一位小男孩的带领下，抑扬顿挫地开始诵读，学生们读得非常投入，随着琅琅读书声在教室里流淌，孩子们地心情也随之飘荡。朝气蓬勃，琅琅读书声是最好的注释，一个班级，一所学校，有了琅琅读书声就有了希望。 程静老师的课让人感觉功底深厚，驾驭课堂游刃有余，在孩子们经过较长时间朗读，有所松懈，有所疲倦时，老师清脆的掌声立即出现，学生在老师的激励下，立即又神清气爽地开始诵读。<div> 程老师的复习课也让我们感觉耳目一新，这就是复习课该有的样子，知识点学生很多已经掌握，就抓易错点，就指导学生感情朗读。读有多种方式，最关键的是有感情朗读，感情朗读看起来容易，做起来难，如何让学生投入感情，投入怎样的感情，这是感情朗读的关键，老师引导学生理解课文，理解意思，对阅读片段有了透彻的理解，才能读出感情。程老师在这里做得很好，非常值得我们学习。</div> 今天听的复习课属实非常精彩，我们也希望我们的课堂上学生也充满活力，学生也能快乐地学习，快乐地阅读，快乐地生活。