教而有思 研而有形———记曹溪学校（中学部）飞雁座谈之数学组学期教研活动总结

Yisha

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时光荏苒，岁月如梭。一学期的教研工作即将结束，留给我们的将是新的思考和更大的努力。回顾本学期，在学校领导和程铭文组长的关心和指导下，数学组全体教师为提高我校数学教学质量，默默地耕耘着，努力地工作着，各位数学组全体教师较好地完成了本学期的教学教研工作。为总结经验、不断提升，2023年6月7日上午，曹溪学校（中学部）开展了数学教研组工作总结汇报活动，梳理本学期的工作，总结亮点，提出希望。现将本学期数学组教研工作总结如下:

学期伊始教研探讨会

凝心聚力谱新篇， 教研引领展新颜---记曹溪学校（中学部）飞雁座坛之数学教研探讨会

“教而不研则浅，研而不教则空”。为扎实做好校本教研活动，提高教师学科素养，能更好地适应当前“双减”政策的任务和要求。2023年2月15日上午，曹溪中学数学教研组组织了新学期第一次数学教研研讨会，全体数学教师在程铭文组长的带领下参与了教研探讨会。

程铭文组长回顾了过去一学年中所做的工作，肯定了各位数学老师在过去一学年中所做的努力与成绩！同时对接下来的一学年教学工作进行了周密的部署。首先，各老师应尽快上交本学期学科教学计划；其次，为促进我校数学教学水平的提高，为新学期教学工作打下坚实基础，提出开展同课异构教研活动。同时，程铭文组长也提出：听课本上的评价建议要尽量详细。听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想；其他。强调本学期要继续抓常规教学工作，努力提升教学质量，要求各教师在立足于教学工作的同时，也要侧重数学文化思想的培养与交流。

“研课标 说教材”活动

同心悦，众行远，一路繁花一路行。为促使教师全面熟悉、更精准的把握课程标准和教材编写理念，更好地驾驭教材、挖掘教材、整合教材，切实提高课堂教学效率，提升教师专业水平，提高教育教学质量，曹溪学校（中学部）根据教研室工作安排，制定了具体的实施方案，全体任课教师认真准备，开展了“研课标 说教材”活动。活动中，各位教师采用图文并茂的“知识树”，围绕课程标准、教材、建议三个方面，从学段课程目标、单元内容标准、教材编写特点、教材编写体例、单元内容结构、知识与技能的立体式整合、教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用建议等几大版块对教材进行了清晰透彻的深度解读，诠释了自己对所教材的理解感悟，展示了各学科特点和自己的教学特色，精彩纷呈。

集体备课活动

“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。“ 一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。“一个人的聪明有限，众人的智慧无穷”。 集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。

“同课异构”活动

“人因思而进，教因研而精”，为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力，营造互相学习、共同进步的良好氛围，我校相继开展了六七八年级数学“同课异构”教学研讨交流活动。

六年级“同课异构” 反比例

同课出精彩 异构显新意---记曹溪学校（中学部）飞雁展坛之数学组同课异构展示活动

盛吉庆老师以复习正比例的定义为导入，引导孩子们运用自己所学的知识来探究何为反比例，把学习的内容灵活运用在教学过程中。他在板书的设计上也是清晰明了，让孩子一目了然地明白比例基本性质的使用，突出了教学重点。

包洋波老师无论在课件的制作还是教学中的活动设计，都是环环相扣，同时将抽象的事物具体化，讨论探究贯穿于始终。整个课堂气氛活泼而富有创意，使学生自始至终参与其中，乐在其中。在教学活动中，包老师会特别强调一些关键性知识、易混淆知识，采用运用比较的方法，让学生成熟于己然。

八年级“同课异构” 正方形

同课异构放光彩 个性教育彰新意———记曹溪学校（中学部）飞雁展坛之数学组同课异构展示活动

包育程老师上课伊始带领学生回顾矩形、菱形的相关性质，过渡自然、衔接紧密，教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，讲解细致到位及进一步的引导、老师的启发如丝丝春雨滋润着孩子们的心田，让他们深刻理解、感悟到正方形的性质特点。

程俊杰老师的课结构清晰，导入、精讲、练习与整理等环节的衔接设计科学、过渡自然。注重对学生掌握基础知识技能的训练，讲练结合内容丰富，拓展恰当。

七年级“同课异构” 一元一次不等式

同课出精彩 异构显匠心---记曹溪学校飞雁讲坛之数学组同课异构展示活动

徐绍冲老师无论在课件的制作还是教学中的活动设计，都是环环相扣，讨论探究贯穿于始终。徐老师讲解的非常详细，学生们也学习的津津有味，从知识的整体结构出发，类比一元一次方程的定义、解法，探究学习一元一次不等式。通过本节课的学习，学生们能够很好地达到既定的学习目标。

汪元松老师通过不同的设计思路向我们展示了一节精彩的公开课，汪老师认真研读课标，并根据课标设定学习目标。通过问题引导学生不断深入的探究一元一次不等式。他在板书的设计上也是清晰明了，让孩子一目了然地明白如何解一元一次不等式，突出了教学重点。同时选取具有代表性的随堂练习题，在学生板演过后，详细全面讲解订正，为同学起到了很好的模版示范作用，并且还巡堂辅导同学。整个课堂气氛活泼而富有创意，使学生自始至终参与其中，乐在其中。

本学期的教研活动，是我校数学教育教学的一个缩影，也是对我校教师学习新课程、实践新课程的一次检阅。它充分展示了我校教师勤于学习、乐于实践、勇于创新的精神。

总结

各位老师在会上各抒己见，积极发言。一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，数学组每位老师都在不断探索中学习，通过本次活动，让每位老师都有所收获和成长！博采众长，脚踏实地，载梦前行！与其说这是一次教研总结，还不如说是一次深刻的自我反思和教学革新。回顾，让我们知道我们做过了什么；反思，让我们知道我们将要去做什么。

最后，数学组组长程铭文老师做了总结：水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。回眸是新征程的起点；总结，是为了更好地出发。总结经验，反思不足，相信在以后的数学教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。

“善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开集体的研讨和分享。每一次教研活动都是思想的碰撞与理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台。教研的结束代表的是新的感悟，新的起点，新的征程！希望我们的数学教学之路越走越宽，也愿每位同仁们在奋斗与磨练的路上，遇见一个最美的自己！