<p class="ql-block"> 为了落实“双减”精神，强化教学研讨，提升我市小学英语课堂教学质量，促进区域教学均衡，助力教育共同富裕，6月5-6日，在湖州市小学英语教研员吴悦老师的带领下，来自三县两区的四十多位小学英语教师汇聚湖州市南浔区水晶晶新城学校，参加湖州市小学英语名师送教（南浔站）活动。</p> 课堂展示 风采绽放 <p class="ql-block"> 第一节课由来自南浔区水晶晶新城学校的张慧怿老师执教四下Unit6 B Let’s talk。上课伊始，张老师由一首节奏欢快的歌曲引出本课主题“Shopping”。接着，张老师充分利用教材资源，创设情境，通过听、说、看、演等活动设疑探究展开教学，引导学生逐层深入，理解语篇。张老师教学思路清晰，关注学生思维品质培养。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由来自长兴县煤山镇中心小学的尚聪老师对四下Unit6 B Let’s talk进行同课异构。尚老师立足单元整体，紧紧围绕单元主题“Shopping”，借助对话中人物观点的冲突，激发了学生的学习兴趣和思维训练。尚老师分层次设计教学任务，帮助学生从理解、应用到迁移创新，环环相扣、层层递进，润物细无声地渗透了“Reasonable shopping”的学科育人理念。</p> <p class="ql-block"> 第三节课由来自南浔开发区实验学校陈露老师执教五下Unit6 Read and write。陈老师在读前、读中、读后设计丰富的学习任务，借助鱼骨型思维导图呈现板书，为学生清晰地梳理了语篇内容，并带领学生在Visiting the world robot exhibition的情境体验中深入理解语言承载的文化知识。同时，陈老师生动的示范，有效地激发了学生的课堂活力与学习激情。</p> <p class="ql-block"> 来自湖州市爱山小学教育集团的胡洁老师所执教的是五下Unit6 Work quietly! C Story time。胡老师关联了单元学习内容，建构大单元整体教学，凸显单元主题“Know the rules. Follow the rules.”此外，胡老师基于英语学习活动观，通过问题链层层推进教学，促进了学生思维的发散。整堂课，胡洁老师高度关注学生，注重学生语言与情感的表达与生成，将育人目标贯穿始终。</p> 评课议课 智慧共享 <p class="ql-block"> 课例展示后，各县区教研员带领骨干教师们分组进行研讨议课。十位骨干老师代表对四节课进行了细致的点评，充分肯定了四位教师教学中的亮点，同时也提出了宝贵意见和建议。</p> 专家指导 方向引领 <p class="ql-block"> 德清县春晖小学金红敏老师对课例进行了深入地点评，并提出四点建议:一、立足文本语境，关注单元主题；二、整合教材信息，助力拓展语境；三、问题导向，促进思维发展；四、联系生活实际，实现迁移运用。此外，金老师还带来了《素养导向的多元化口语评价模式探索与研究》专题讲座，分享了课堂口语评价、活动口语评价和口语作业评价三方面口语评价模式的具体内容与实施策略，为老师们在教学中如何做到“以评促学，以评促教”作了很好的示范引领。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 活动最后，市教科研中心小学英语教研员吴悦老师和南浔区小学英语研训员沈红霞老师作了总结。</p> <p class="ql-block"> 学习新课标，践行新理念，吴老师提出了三个关键词。一、“以学生为主体”。教学设计要关注学生学的角度，关注学生课堂体验，关注学生课堂生成。二、“任务驱动”。教师设计的任务单内容要合理，任务要真实。三、“整体性”。关注单元整体性，注重课堂推进整体性推。</p> <p class="ql-block"> 沈老师在总结中强调市名师送教活动让越来越多的学校成为教研的主场，让越来越多的老师成为教学舞台的主角，同时，也让越来越多的学生成为英语课堂中学习的主人。智慧共享、教学共研，名师送教活动让湖州市小学英语教师形成氛围浓厚的教研圈，提升了教研的质量与价值。</p> <p class="ql-block"> 为期两天的名师送教活动，给老师们在明媚初夏里带来了一阵新理念的芬芳，与会教师们收获颇多，受益匪浅。</p>