<p class="ql-block ql-indent-1">人间六月天，夏花绚烂时。为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展，6月6日上午，新风实验小学教育集团西南校区五年级语文组公开课如期开展，本次由姚木兰老师执教《牧场之国》一文，西南校区全体语文老师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这篇美文是捷克作家卡雷尔·恰佩克的一篇抒情散文。在作者的笔下，荷兰是由大片的碧绿草原和成群的牛羊组成的自然王国，营造了动物、人与环境和谐统一的美好意境，正如姚老师和学生所呈现的课堂一样和谐自然。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地让学生理解课文内容，体会写景文章带给学生的美感，姚木兰老师紧扣语文要素，创设制作“小小讲解员”的任务情境。围绕主问题“真正的荷兰是怎样的”，以任务驱动形式让学生品味描写草原、动物部分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上课伊始姚老师用图片导入新课，激发学生的学习兴趣，又以课文一咏三叹的句子“这就是真正的荷兰”入手，让学生体会作者对牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美。姚老师通过设置任务逐步落实语文要素，引领学生开展了三个活动。从感知荷兰牧场的生动画面，到走进草原，感受牛群的情趣，再到表现荷兰白天风光，三个活动条理清晰，环环相扣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，全体语文老师集中在报告厅教室进行了集体评课，全体语文老师对该课进行了探索与交流，大家都对姚老师的教学水平进行了充分的肯定。一、二年级组评课老师都认为姚老师教学环节设计巧妙，“小小讲解员”为情境导入，以“跟着课文去旅行,打卡世界各地的异域风情”为单元大目标，能够迅速地融合单元整体主题，抓住学生的眼球，激发学生的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年级语文组教师从语文任务群的角度进行了精彩的点评。姚老师以大任务情境：学生化身“小小讲解员”，跟着课文去旅行，打卡白天的牧场之国。创设了三个子任务，子任务依托于任务情境展开，子任务之间的衔接性、关联性较强。在整个教学过程中，教师相信学生，放手让学生自读自悟自讲，帮助学生体会课文语言的优美，感受牧场之国中的舒适自由。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年语文组教师认为姚老师以“真正的荷兰是什么样子的”为主线，用启发学生想象、抓关键句的方法研读文本，引导学生把喜爱之情融入到课文描绘的意境中，立足目标。立足学生，做到了把课堂还给了学生，引导学生一步一步走近文本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空。在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可，我们一起在探索中不断前进。独行不如众行，有了专家智慧的引领，集体思想的交锋，相信我校全体小学语文老师会在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在语文提质的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！</p>