<p class="ql-block">学习了许翠单老师的安吉游戏理论下的游戏交流分享，让我对幼儿的交流和倾听有了更清晰的认识。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">交流分享是让幼儿有话可说</span></p> <p class="ql-block">在平常的交流分享中，我们通常会抛给孩子一些单一的问题，从而孩子的回答也是单个字或者一句话的单一回答。并没有很好的将自己做的事情解释出来。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">用什么样的方式来与幼儿交流？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一对一倾听分享</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">集体交流分享</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一对一倾听分享。这是一个与幼儿联结的过程。通过观察幼儿嗯表征，倾听他的语言，发现他的观点。</p><p class="ql-block">平时幼儿表征后，让他自己来说一说，自己这是想表述什么？教师会通过肯定的方式，鼓励幼儿继续说下去。幼儿会越说越多，会把自己的游戏故事用他自己的思维来增加色彩，从而表达出来。我们可以通过语言来倾听了解他。</p><p class="ql-block">在集体分享中，老师通过现场观察到幼儿的游戏，从而进行提问。多去问“为什么？那怎么办？”诸如此类的语言，可以引导幼儿进行接下来的操作。也能了解孩子解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">在倾听的过程中，去接纳和共情孩子。</span></p> <p class="ql-block">孩子的表征单调，怎么引导呢？</p><p class="ql-block">同伴交流和分享在一定程度上也会有同伴学习互相模仿的过程。让孩子去看去听，在一定程度上也会有提高。</p> <p class="ql-block">我们班的小孩们，也有这样的搭建。通过学习，我知道了如何去问问题。用简单的问题去引导幼儿回顾游戏过程，从而发现其中的奥秘。比如：“这个金字塔怎么搭的？”“每一层都有几块积木呀？”</p><p class="ql-block">最重要的是让幼儿去表征。在表征的过程中，幼儿也是重新回顾了游戏，会有不同的想法和认知。</p> <p class="ql-block">而我们在遇到幼儿在游戏中的重复行为时，我们经常会用评判的眼光去看待孩子，会觉得孩子重复的行为是多余的，但是我们可以去看他重复当中有没有变化，他的行为有没有递进，一定要去允许孩子再重复去发现孩子重复的价值。</p> <p class="ql-block">通过这次的学习，我对幼儿的表征和倾听交流分享有了更清晰的认识，在接下来的游戏观察活动中，希望自身有更加稳固的提高。</p> <p class="ql-block">编辑：李文晓</p><p class="ql-block">审核：赵梓珑 张琳琳</p>