“夯实基本功·提升教育力”观摩教研—— 高新区连搭学区

灿烂千阳

为深入贯彻和落实党的教育方针、政策，坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，将“教书育人”的理念落到实处，充分发挥骨干教师的示范作用和引领作用，全面提升教师教育教学基本素养，促进教师专业化发展，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，进一步提高教育教学质量再上新水平。通过此次活动激发教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，促进教师不断提高教学实践能力，课堂变革能力和教育研究能力以及信息技术与学科教学融合能力等。优化教育教学方法，积累教育教学策略，提升教师教书育人能力素质的提高。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了不断提高连搭学区教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。6月6日上午连搭学区示范课活动如期开展。 本次汇报课共有两位教师，两位教师精心准备，给我们带来了精彩生动的语文课和数学课！下面让我们一起走进课堂！谈应红老师 用生动的语言，入情入境的朗读引领我们共同走进今天的课堂——小毛虫。 　　别具一格的课堂导入，师生入情的朗读，让我们体会到小毛虫不自卑充满自信的坚定信念，感染着学生，让学生树立正确的价值观，熏陶学生感悟生命。 张宗兰老师 张老师给我们带来一节生动、有趣的数学课——《三角形的内角和》，张老师的课堂气氛非常活跃，学生参与度很高，充分发挥学生的主体作用。张老师善于激发学生的学习欲望，课堂中通过有效的合作交流和师生互动，把这节数学课上得很精彩，教学效果显著。 　　评课环节老师们讨论得最激烈，从教学目标的设置、教学思路的清晰度、教学环节的完整性、教学重难点的把握程度、教师教态、教学风格、课堂气氛等多方面进行评价和交流，对讲课教师的教学活动给予充分肯定，每次汇报课后的评课，让我们分享成果的同时，也让我们知道了自己的不足，继而反思，不断完善自己。 听了两节示范课，学区三位领导对两节课做出了评价，首先学区王建秀书记对两节课提出了以下的评价。两位老师的课堂起到了示范引领的效果，教学目标定位高，课堂重视学生的习惯养成。张老师的课堂设计环环相扣，思路清晰，引导学生通过自主探究学习实现对“三角形内角和是180°”这一知识规律的数学理解。对于谈应红老师的《小毛虫》这一课初步感觉老师精神焕发，富有朝气，充满活力，教师就如一名导演，学生就是出色的演员，课堂就如一个舞台，老师带动同学们积极投入的进行学习。教师在课堂中的主体地位体现恰如其分。最后王书记提出了两点建议，第一，在课堂要对学生质疑能力做有意的培养。第二，体现语文学科特点，课堂要多读，多思，多评，形成一整套评价体系。学区陆祖杰校长对这两节课也做了高度的评价。他说，这次教研活动很成功，很有收获。两堂课并不是在作秀，而是实实在在接地气的课堂，示范引领高效到位。两节课堂教学重视学生动手能力，探究新知的能力培养。谈老师课堂突出重点，突破难点，运用多媒体调动了学生学习的积极性，学生对小毛虫化简成蝶的过程是课文重点，课文的描述毕竟只体现在文字上。学生更喜欢用生动的画面呈现这一转变的过程。在教学中利用多媒体视频使学生更直观的了解了这一过程，突破难点，突出重点。在语文学科的教学中渗透了德育教育，当小毛虫不如别人时，没有悲观，没有失望，而是尽心尽力的做好自己的事情。课中教育学生树立正确的价值观，人生观。只有勇于面对成长中的挑战，才会品尝成长的喜悦。教知识，学做人，教育教学有机融合。整个课堂体现了语文核心素养。丰硕的成绩来源于课堂教学的浓缩，真诚的提出我们每位教师要改变课堂模式，落实新课标的要求，在课堂中将问题抛给学生，给学生教方法，做引领，把学习的主动权交给学生。每位教师要有驾驭课堂的能力，让每个学生都跟着老师动起来。对于张老师的数学课，陆校长着重指出张老师的教学落实新课标，重视让学生经历数学知识的形成过程，老师创设了有效的问题情景，激发了学生的参与欲望。给学生足够的时间和空间，让学生经历观察、猜测、验证、交流、反思的过程。使学生在动手操作，合作，交流等活动中亲身经历了知识的形成过程，发展学生的空间观念和推理能力。并且对学生的养成教育，写字习惯，童话书的推荐等方面做出肯定。最后学区办公室主任陆本福做了总结性的发言，就这次教研活动，提出了三点建议:第一，每位教师潜心钻研课标，改变陈旧课堂模式，将新课标落实于课堂中。第二，对学生的语文养成教育要常抓不懈，扎扎实实的落实语文核心素养。最后对一线的老师提出了更高的要求，要强化自身素质，提高驾驭课堂能力，做有学识，有情操，有素养，有仁爱之心的好老师。 编辑:金一洲图片:金一洲审核:曹存芳