<p class="ql-block"> 5月25日上午，在丛台区永和学校开展了地理教研活动。主题为“构建初中地理单元教学有效性研究”。全区初中地理教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 人和中学地理学科带头人区兼职地理教研员张雪老师以“初探地理大概念的大单元教学”为题为本次活动做了主题培训。</p><p class="ql-block"> 张老师围绕地理课标的内容要求、学业要求、教学提示从三个角度结合具体案例对与会教师进行了培训。</p><p class="ql-block"> 1.大单元教学：为地理课程核心素养而教；</p><p class="ql-block"> 2.地理大概念：大单元教学设计的锚点；</p><p class="ql-block"> 3.以地理大概念统领大单元教学设计</p> <p class="ql-block"> 张雪老师课件制作精心有致，素雅大方，简而不凡。培训内容翔实，思路清晰，理论性强。让老师明白了：大单元教学的背景与意义，大单元教学的综合性、情境性、具身性，尤其是实施大单元教学设计的方式方法：确立大概念及基本步骤更是可看、可学、可仿。</p> <p class="ql-block"> 点评交流结束后，教研员冯丙健老师围绕三个主题从四个方面解读了“认识全球”对老师们进行了培训。</p><p class="ql-block"> 1.突出地理图像阅读和工具的使用；</p><p class="ql-block"> 2.重视学习过程中的学习方法的获得；</p><p class="ql-block"> 3.注重思想和观念的形成和发展；</p><p class="ql-block"> 4.基于生活感知，回归生活运用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">为此，提出了五建议：</p><p class="ql-block"> 1.结合学生认知基础、年龄特点开展教学；</p><p class="ql-block"> 2.充分利用信息技术开发课外学习资源；</p><p class="ql-block"> 3.密切联系生活实际，注重学习情境创设；</p><p class="ql-block"> 4.渗透工具的使用、方法的获得和思想的形成；</p><p class="ql-block"> 5.丰富评价方式，突出过程性评价的作用。</p> <p class="ql-block"> 最后，冯老师要求大家认真研读地理课程标准，开展校本主题研修，在课堂教学中提升对学生地理课程核心素养的培养。</p>