<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 刘劲苓老师曾说过：“零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。”而复习就像是这条线，把所有零散的知识点穿在一起。为了更精准、高效地开展复习课教学，2023年6月6日宁陵县第二实验小学四年级数学教研活动如期进行。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">时间：2023年6月6日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">地点：四数办公室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主题：集体备课</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主备人：水慧丽</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">人员：四年级数学全体教师</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">内容：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">《小数的加法和减法整理和复习》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">复习目标:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.熟练理解和掌握小数加减法及小数加减混合运算的计算方法，能熟练运用运算定律进行小数的简便计算，提高学生的计算水平及运用所学知识解决实际问题的能力，建立合理的认知结构。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2.通过回顾整理，巩固练习，经历整理知识形成能力的过程，培养学生系统整理知识的能力，培养学生计算能力和灵活解题能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3.体会小数加减法在实际生活中的作用，发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学的情感。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">复习重难点:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 灵活运用小数加减法解决实际问题。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主备人：水慧丽老师通过自主探索与合作学习，使学生学会在系统复习的基础上理清知识脉络、分析归纳、有序整理的方法，使学生养成善于思考的良好习惯，培养学生的归纳概括能力、计算能力和解决问题的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活动中，大家畅所欲言，从复习教案的设计、复习重难点的设置和讲解、课堂教学节奏的把控等方面进行了交流和设计，制定了一系列的复习措施。老师们通过检测及平时练习的情况，帮助学生找到知识盲点，有效清理过关，提高学生复习课的有效性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 张慎英老师提出：通过学生的计算和比较，回忆本单元所学习的小数的加减法竖式计算，加减法混合运算，小数加减法的简便计算。在完成这些知识体系的回忆后，再适当的回忆在计算过程中运算定律的应用。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孔艳老师提出：教师可以根据实际生活中比赛成绩，让学生提出问题、解决问题，通过问题的解决回忆各个知识点，沟通知识间的横向联系，从中培养学生提出问题的能力，也适时地进行了加强体育锻炼的教育。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 杨主席指出：本单元内容的学习对他们来说难度不大。但在计算过程中也可能会有以下情况出现:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">(1)计算时粗心大意，忘记退位或进位以致出现错误。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">(2)计算时没有耐心,多追求速度，忽略了计算的准确性。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">(3)计算后不检查，有时验算是为了验算而验算，不是为了检验对错而验算。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">针对这些问题,教师在复习时要加强引导。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集备活动凝聚了集体智慧，展现了团体风采，打开了教学思路，加深了对教材的理解和把握。是一次很有意义的活动 ！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">统筹：邓振杰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">策划：李瑞芳</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">审核：石先峰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">编辑：林龑龑</b></p>