凝而聚力，研而致远—记澄迈县实验小学四年级语文集体备课教研活动（四）

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重难点

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感悟

备课

人物

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课能够众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。6月6日下午，我们四年级语文组开展了第七单元集体备课活动。

大单元教材解读首先，由蔡凡老师给我们阐述第七单元整个单元的设计和编排意图。蔡凡老师分别从单元教材解读、单元教学目标、单元教学建议、单元整体设计四个方面进行分析，紧扣本单元的语文要素，详细解说了本单元的重难点，并提出了可行力强的教学建议。

接着，由岑小花老师对《古诗三首》这一课进行分析，分别从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程这几个方面展开。《语文课程标准》“以读为本”的理念，因此在教学过程中，要注重学生的读，在读中感受古诗优美的精湛的语言文字和丰富的人文内涵，在读中引领学生入镜入情，在读中有所感悟，在读中体会人物的高尚品质。

陈小翠老师主讲的《黄继光》，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学建议五个方面来分析。在分析过程中，紧扣本单元的语文要素，根据学生的学情特点，引导学生抓住课文的关键句段，重点引导学生找出人物语言、动作描写的句子，让学生感悟黄继光不怕牺牲、英勇无畏的精神。关注了学生语文学习能力的培养。

王虹老师解析的《“诺曼底号”遇难记》，设计了：自读质疑—自读感悟—合作交流—悟中积累这一条理念，老师是学生学习的促进者，学生是学习的主人公。通过创设有趣的情境，激发学生的阅读欲望，并引导学生品析哈尔威船长在救援工作时那三句斩钉截铁的话，感悟哈尔威船长镇定自若、沉着冷静、顶天立地的英雄形象。

曾月萍老师主讲本单元的习作《我的自画像》。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言、动作描写，体会人物的品质是本单元的重点。在教学过程中，通过设计小组合作及拓展活动，口头自我介绍和书面自我介绍相结合等不同的形式，训练学生的表达能力。引导学生由“会说”到“说清楚”，并以习作的方式记录，以达到本单元的习作目标。

最后，吴雪老师从教学目标、教学重难点、教学准备三个方面对《语文园地》进行了详细的分析。在“交流平台”这一板块紧扣教材内容，回顾交流，让学生在读中学会多种表现人物特点的方法。第二板块的“识字加油站”，按照“个体自由读—组内互读互正音—开火车读”的顺序进行，让每个学生都参与到学习中来。第三板块的“词句段运用”要重视学生的能力训练，出示例题、例句让学生仿写，学以致用。最后的“日积月累”让学生主动去理解、记忆、运用，增加学生的知识储备量。

　　简简单单教语文、本本分分为学生。语文教学路上，我们坚持着，探索着，思维碰撞着，所以我们收获着。相信在这充满希望的季节，实验小学会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花！