萌趣童心，欢乐童享——大五班六一活动精彩回顾

娜娜

童年是五彩缤纷的童真是透明的水晶童趣是神话传奇的童心是弥足珍贵的六月，是童年的摇篮，是童年的梦想。六月，有童年的沃土，有童年的太阳。六月，是一支歌，一支幸福的歌。送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！ 课程●缘起一天小朋友们搬好小椅子坐在一起讨论：潼潼：老师，什么是蒙古族？航航：我知道！我在电视上看到过，蒙古族都住在蒙古包，还会穿跟我们不一样的衣服呢！轩轩：我和爸爸妈妈去过，还有大草原和牛羊……. 那么，蒙古到底是什么样的呢？蒙古族又与我们有什么不同呢？带着一系列的疑问与好奇，我们走进了美丽的大草原...... 教师通过动画、图片的形式向幼儿介绍了蒙古族并与幼儿进行了相关讨论，让幼儿了解到了蒙古民族的特点并充分感受到了不一样的民族文化。 蒙古人的衣服也和我们穿的不一样。来自于大自然的颜色加上鲜艳又亮闪闪的“厂字衣襟”，袍裙的设计漂亮又帅气。通过这些特征，我们一眼就能认出蒙古族的民族服饰。接下来一起欣赏我们的蒙古袍吧！ 教师讲解完以后，幼儿自己创编舞蹈动作 在第一次排练时，通过师幼之间的讨论，把鼓放到了凳子上进行节目的练习 排练了几次之后，发现幼儿的动作有些局限，不能很好的展现，考虑到鼓不是很重，于是我们决定幼儿将鼓背在身上，这样每位幼儿都可以通过变换队形，将自己展现出来。 其实，在孩子的世界里，他们根本不在意“第一排”和“最后一排”的区别，孩子是真正懂得享受过程的人，完成新动作的喜悦和自信、得到表扬的成就感、拿到道具的新鲜感、和小伙伴们团结协作的力量感，这些才是孩子们获得快乐的源泉。 排练虽然是辛苦的，但也是快乐的。一次一次的排练，宝贝们看见自己一点一点的进步，让幼儿真正感受到六一的快乐，也更好的展示了孩子们迎接六一的精神面貌。 演出马上就要开始啦 萨布汉，萨布汉，草原上的小英雄，马儿奔腾蹄声响，风儿吹拂草丛中。手中筷子舞起来，舞出了草原的风采，舞出了蒙古族的豪放，舞出了我们的民族精神。伴随着欢快的音乐，孩子们跳起了蒙古筷子舞，敲起了动听的鼓，舞出了我们的热情，敲出了我们的自信。我们是新时代的儿童，是民族的希望，让我们一起弘扬传承民族经典，走向未来。 畅享游戏童年 游戏体验活动，马上就要开始了，老师正在给家长讲解游戏路线和规则。 幼儿通过尝乡宁美食、绘乡宁美景、玩民间游戏，感受浓浓的乡宁传统文化并萌发幼儿爱家乡的情感。 美食体验区让孩子们遇见美味、感受美味、制作美味、品尝美味！用蛋筒制作冰激凌棉花糖，尝试串水果串，用糖画笔画糖人，感受创作民间特色美食的乐趣。 亲子游戏体验区，摔宝、拍娃娃、挑小棒、翻花绳、打弹珠、扔飞镖、玩泥巴、捞小鱼等等传统本土民间游戏，让孩子感受游戏魅力，让家长重拾儿时记忆。 在西游乐园，孩子们可以分享，交流，感受不一样的西游风韵。 蟠桃会，邀请小神兽，大神兽们，小仙女们来参加水果会 在瑶池盛宴里面，孩子们可以徒手抓鱼，划船，体验合作的快乐。 老师讲述《西游记》里面的人物特征，孩子们做好作品，给大家分享自己的作品 孩子们走进“民族村”，一起身临其境地感受民族文化的魅力！ 幼儿通过体验民族游戏，增进了幼儿对各民族文化的了解，营造了幼儿园民族团结教育的良好氛围，激发了幼儿从小爱祖国、爱中华、爱民族文化的情感。 有趣的民族游戏玩——转陀螺、取圣水、泼水节、射箭、投壶、竹竿舞、火把节……让孩子们体验快乐的同时，也体验到了浓浓的民族风情。 幼儿从小树立了维护民族团结、祖国统一的意识，树立正确的民族观，让民族团结的思想根植于每个幼儿的心中！ 让我们一起走进侏罗纪，畅游恐龙岛，感受恐龙体态、穿越恐龙隧道、探索恐龙秘密、描绘恐龙色彩、欣赏恐龙画展。 幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验，最大限度的支持和满足幼儿的需要，冲击幼儿的好奇心，挑战幼儿的想象力，带领幼儿重返侏罗纪时代，身临其境，增长见识，使幼儿在游戏中获得快乐，得到成长! 让幼儿在游戏中，尽可能的展现自己丰富的想象力和创造力，继续内化有关恐龙的知识经验，满足儿童对恐龙世界的好奇心、探知欲。 一日活动 👩：小朋友能不能自己跑到幼儿园外面？👧：不能乱跑👦：那样老师都找不到了👩：会有什么危险呢？👧：外面车太多了👧：太危险了 幼儿对一切都充满了强烈的好奇心，他们经常对外面的世界感兴趣，但是外面的世界往往充满了很多危险。教师给小朋友们观看了关于《私自离园危险多》的安全视频，让幼儿意识到自己离园后会出现哪些不安全的因素。通过活动开展，安全知识在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。同时，有效的安全教育活动，也让家长更加的放心，教师教学更为宽心。 孩子们是伟大的艺术大师，也许在大人的眼里，他们的作品不规则、细致；也许并不“像”......但请别忘了，他们只是孩子。我们始终相信，每一个孩子都将在艺术的世界里展翅翱翔！ 阅读是幼儿认知的方式，幼儿可以通过阅读，来感知世界的同与异，让阅读成为一种习惯。根据幼儿年龄特点在阅读区投放了幼儿行为习惯、自理能力培养、交际与交往等方面的绘本。 在益智区，我们给孩子们提供了各种安全且卫生的玩具，如：雪花片、乐高，让孩子们自己去探索，提高他们的想象力和创造力，并体验游戏的乐趣。 在这个阶段，孩子们更多的是进行堆沙、垒高、挖坑等游戏，孩子们的游戏还在一个简单、浅显的层面，但这恰恰是孩子们对场地和材料的探索及尝试，这是他们成长的必经过程。在游戏活动过程中，孩子们通过手以及不同工具与沙接触，感知沙的细软特点，比较干沙和湿沙的不同，探索出更好玩的方法。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“游戏是儿童的天性。”游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。户外活动孩子们都玩的很开心，玩的很尽兴，丰富的户外活动激发了幼儿参加体育活动的兴趣，锻炼了幼儿的体能，使幼儿“爱运动，做运动，会运动”，在游戏中让运动变得更加快乐！ 童年是最美妙的，充满自信；童年是最开心的，无忧无虑。童年是花朵，童年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节。