<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提升幼儿读写兴趣和读写能力，为幼儿步入小学减缓坡度，2023年6月6日，赣榆区区域推进课程游戏化项目“幼小衔接背景下幼儿在区域游戏中读写能力的发展”专题研讨成果展示活动在班庄中心幼儿园举行，区教研室副主任张萍、全区各幼儿园园长、骨干教师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 伴随着明媚的晨光，老师们陆陆续续开始入园，孩子们精彩的晨间活动吸引着大家的目光。游戏中幼儿自主积极的探索与老师全身心的观察与守候都体现着该园践行的自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。</p> <p class="ql-block"> 研学思变，从真而行。葛欣欣、李荣荣两位老师就“幼小衔接背景下幼儿在游戏活动中读写能力的发展”为题，以生动的案例与大家分享自己在工作中的所思所想。读写能力的发展不光在读写区中，在幼儿园的一日生活中都存在且实时发生着。做为教师，我们要做的就是要抓住幼儿生活的随机教育，给予幼儿有效的支持，促进幼儿语言能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 游戏分享是幼儿自由表达游戏过程、倾听他人游戏故事，反思、整合、重构自己或他人经验的过程，是幼儿游戏活动中的关键环节。大四班李宇老师利用开放和启发式提问把问题巧妙地抛给幼儿，引导幼儿描述出玩沙与拼摆区游戏内容，包括游戏中遇到的具体问题或游戏时的情感体验。在分享的过程中，我们能切实感受到孩子们的认真投入与思考，尤其是对于同一问题不同想法的辩论，一起发现问题并尝试解决问题。</p> <p class="ql-block"> 班庄中心幼儿园园长韦艳就如何促进幼儿读写能力的发展进行了专题讲座，她从政策层面和实践现状解读了本项专题研究的重要性，并结合《指南》中的具体内容从环境的创设、形式多样的活动、家园合作、一日活动中的渗透等方面讲解了幼儿园的具体做法。</p> <p class="ql-block"> 互动研讨环节，观摩的老师们围绕本次活动发表了自己的看法。老师们表示，半日的观摩活动感受到了班幼教师们的放手与支持，体会到了孩子们的无限潜能，学习到了实践中的一些具体的支持策略，纷纷表示收获良多。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，张萍主任总结此次活动的重要意义，肯定了班庄中心幼儿园园长及教师的专业素养，看到了老师们能充分相信、追随、支持幼儿，并鼓励在场的教师要进一步扎实专业理论，关注教育动态，将理论研究落地生根，更好地指导实践。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">思想有声，行动留痕，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在时光里赶路，在活动中收获。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班幼人的探索将永无止境，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">与一群志同道合的人前行；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共同点亮孩子美好的童年！</p>