<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉知左右为师。</p><p class="ql-block"> 初夏的早晨，红湖路小学语文组全体成员齐聚录播教室，一起探究写作！</p> 课堂引领 引发思考 <p class="ql-block"> 《童年的水墨画》是统编教材三下第六单元的一篇精读课文，由三首儿童诗组成。它以跳跃镜头捕捉了乡村儿童典型的生活场景，展现了儿童生活的丰富多彩。</p><p class="ql-block"> 教学时翁老师主要开展了读通诗句、想象画面、读出情感等环节，以“读”贯穿整堂课，带领学生走进文本，体会字里行间流动的童真和童趣。此外，围绕本单元“运用多种方法理解难懂的句子”这一语文要素，翁老师设计了全班共学《溪边》，小组合作自学《江上》这样的环节，由扶到放，从教给学生“联系上下文，联系生活，想象画面”等方法，再到引导学生运用这些方法来理解难懂的词句。</p> 三人同行 左右为师 <p class="ql-block"> 王丽佳老师介绍在作文教学中引导孩子多做思维导图，先发散思维，拓宽思维的广度，先思考一下可以写什么？思考出的内容越多越好。可以借助联想的圆圈图；再收敛思维，当思考出足够多的内容后，再来挑选哪些内容适合用于文章中？可以使用哪些词语来描述？或抓住哪几个特点来描述。可以使用气泡图来收敛思维。</p><p class="ql-block"> 最后还给大家分享了最近很火的一个关于写作的小视频。</p> <p class="ql-block"> 金霞老师，主张给予话题，创造话题，然后去欣赏，去鼓掌！</p><p class="ql-block"> 她会通过身边人、身边事、身边景、时事政治等实时给孩子们创造话题让孩子们去写自己想写的内容。还会让孩子们自己去创造话题。从而出现了一个个有独立思考魅力的孩子！</p><p class="ql-block"> 原来真正的作文无需技巧，要有的是真情实感！</p> <p class="ql-block"> 每一朵花都有理由绽放！</p><p class="ql-block"> </p>