<p class="ql-block">为了深挖教材梳理内容，把图形与几何领域的两个板块内容打通，提取图形与几何领域的核心与本质，提升教师的专业能力，6月5日上午，东昌府区小学数学梳理教材研磨活动在东昌府区北顺小学举行。</p> <p class="ql-block">东昌府区教科研中心数学学科教研指导教师李雪芹、小学数学教研员陶红及6所学校的教材梳理团队参与本次活动。</p> <p class="ql-block">各团队展示环节：</p><p class="ql-block">每个团队都抓住了自己的关注点，从不同的角度进行深度梳理，真可谓异彩纷呈，百花齐放，开阔了眼界。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">郑家镇中心学校团队</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">兴华路小学团队</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">河东小学团队</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">北顺小学团队</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">聊城市实验小学团队</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">花园路小学团队</b></p> <p class="ql-block">专家名师团队点评环节：</p> <p class="ql-block">郝春红老师从上场到落座为我们进行了演示，为了正式展示时能够达到更好的效果，上场的气场、语言表达感染力以及团队成员之间的交流仍需多加练习。</p> <p class="ql-block">专家名师团队的点评将本次活动推向高潮。在这个过程中，提出了一些疑惑，质疑，甚至是分歧。这些问题在一次次的思维碰撞中得到了明晰，并进一步升华。</p> <p class="ql-block">李雪芹老师首先感谢各个学校对本次教材梳理活动的大力支持，并提出以下几点建议：</p><p class="ql-block">1.明确对象：明确哪些内容要求是对老师来说的，哪些内容要求是对学生来说的。</p><p class="ql-block">2.基于困惑：梳理教材时，要思考这部分内容老师们教学时的常见困惑是什么，梳理过程中最好对接老师的困惑并给予解答。</p><p class="ql-block">3.突出亮点：现场展示对于听者来说，学习效率本来不是太高，参与梳理教材的效果会更好。所以，我们要尽力把亮点、重点更加突出。比如，可通过放慢语速、进行互动、温馨提醒等方式让梳理的重点、亮点进入每一位参会者心里。</p><p class="ql-block">4.改进课堂：梳理教材的目的，最终要落脚到我们的课堂教学中，梳理过程中尽力对接常规课堂。要么知道为什么要这样设计，要么指出大家公认的好课中不合理的地方，用梳理的成果引领我们的课堂。</p><p class="ql-block">5.精神引领：整个梳理教材展示，能让听者感受到梳理即成长，体会到团队研磨</p> <p class="ql-block">陶红老师感谢教科研中心给教师提供展示的平台，促进教师专业成长，老师们要珍惜这次展示机会，为后续梳理展示活动的精准教研做好充分准备。</p> <p class="ql-block">本次研磨活动为我们各个团队下一步微调完善指明了方向，我们将认真研究，充分吸纳宝贵建议，继续完善团队梳理，争取以更完美的姿态参与今后的展示活动。</p>