<p class="ql-block"> 为促进教师专业化发展，提升青年教师教学能力，让教学有“温度”，让教研有“深度”。为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我，交流学习、相互提高的平台，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。夯实新教师课堂教学基本功，增强新教师驾驭课堂的能力，我校于6月5日举行了新教师课堂教学竞赛活动。</p> 课堂实录 <p class="ql-block"> 第一节课是四年级黄瑶老师执教的《复式条形统计图》。在本节课中通过让学生体验数据的整理过程和用复式条形统计图描述和分析的过程，教学目标明确、重点突出。特别是将两个单式统计图合并成一个复式条形统计图、图例等新知的形成，都让学生经历了探究的过程，而水到渠成，在新知识的学习过程中，体现了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，使学生在轻松愉快的学习氛围中收获满满。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是五年级普芳燕老师执教的五年级下册文言文《杨氏之子》，普老师教学思路清晰、课堂结构严谨，各环节之间衔接自然流畅，时间安排合理，教学节奏张弛有度。课堂驾驭能力强，对课堂中出现的突发情况能及时有效处理。评价语言富有启发性，能极大地鼓励学生，如“你的眼睛里充满了智慧的光芒”等，一句句暖心的话语给了孩子无穷无尽的力量，总而言之，这是一堂很好的文言文示范课。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是一年级杨敏老师执教的一年级数学《找规律》，本节课的教学目标明确，小杨老师组织学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现彩旗、小花、灯笼等事物中简单的排列规律。培养了学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。同时培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。总之，小杨老师的这节课，完成了预定的教学目标，突出本节课的教学重点，突破了难点。</p> <p class="ql-block"> 第四节是二年级刘爽老师执教的《数学广角—推理》。一开课，刘老师用放松小游戏，让学生在愉快的情绪体验中直观地体验到推理中的重要方法，教学过程衔接自然，教学结构紧凑。课堂上，刘老师注重引导学生理解题意，把握关键信息，对信息进行梳理，弄清题意后，再解题，使得思考过程变得清晰、有条理。让学生经历了化复杂为简单的推理过程，从而轻松突破了教学重难点。</p> 评课反思促成长 <p class="ql-block"> 学校领导高度重视本次竞赛活动，相关学校领导带头听课，教科室主任唐乔芬老师组织各学科组长、同学科教师积极参与听课，课后分学科及时组织教师利用“五视角”评课。最后，教学副校长王记芸和普华丽副书记进行小结。优质课竞赛是一种学习，一种引领，赛课是新进教师快速成长的路径。一份耕耘，一份收获，经过激烈比拼，本次教学竞赛共产生一等奖2名，二等奖2名。</p> <p class="ql-block"> 此次新进教师教学竞赛活动的开展，既为新教师提供了一个展示才华、相互学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，充分展示了学校新进教师培养工作取得的显著成果。教学是一条越走越远的路，不忘初心，保持热爱！我们将努力提高教育教学水平，打造“动静相宜”的元江四小。</p> <p class="ql-block">图片：董雪瑶 杨庆</p><p class="ql-block">文字：各年级教师 </p><p class="ql-block">编辑：董雪瑶 杨庆</p><p class="ql-block">初审：唐乔芬</p><p class="ql-block">终审：陈江海</p>