<p class="ql-block">故事时间：2023年6月2日</p><p class="ql-block">故事地点：户外</p><p class="ql-block">故事作者：吐逊古丽·库尔班江</p><p class="ql-block">故事主人公：韩明泽（5岁）</p> 学习故事背景 <p class="ql-block">祖力凯尔：快来呀！这里有一只小蚂蚁。</p><p class="ql-block">热那提：哇塞！是黑色的蚂蚁🐜。</p><p class="ql-block">韩明泽：蚁爬得好快呀。</p><p class="ql-block">娜孜古丽·穆特力甫：蚂蚁在哪里?我也要看！</p><p class="ql-block">小朋友发现了小蚂蚁后，表现得特别的兴奋和激动，大家都被小小的蚂蚁吸引了过来，把小蚂蚁围得水泄不通，你一言我一语的讨论开了。当我听着孩子们热烈的讨论，看着他们激动的表情时，我在想孩子们对小蚂蚁如此的喜欢，是不是可以和孩子们一起去探究小蚂蚁呢？！</p><p class="ql-block">孩子们对小蚂蚁的了解有多少，又想知道哪些秘密呢？我们对孩子们的已有经验和提出的问题进行了一个收集和梳理。</p> 故事内容 <p class="ql-block">中班的孩子对小蚂蚁已经有了初步的认知经验，在兴趣的驱动下孩子们对小蚂蚁产生了强烈的探究欲望。感兴趣的问题主要围绕小蚂蚁的外形特征、生活习性等方面。接下来我们的孩子又想如何去学习和探究呢？</p><p class="ql-block">研究的问题：</p><p class="ql-block">1.蚂蚁爱吃什么？</p><p class="ql-block">2.蚂蚁咬人吗？</p><p class="ql-block">3.蚂蚁的家是什么样子？</p> 观察记录一 <p class="ql-block">今天在户外 你看到地下有很多小蚂蚁🐜，你来到有蚂蚁的旁边，你开始尝试用树叶给蚂蚁喂食，并对你旁边的小朋友说：我们摘点树叶放地上，看看小蚂蚁们会不会来吃？过了一会你和小伙伴合作，用双手堵住蚂蚁的去路想要尝试抓住它，你的双手轻轻的合拢，过了一会你再次尝试打开，结果蚂蚁不见了。</p> 观察记录二 <p class="ql-block">接下来，你又尝试了单手去抓蚂蚁，试了两遍，并没有成功：蚂蚁咬人吗？我有点害怕呢。艾力亚尔说：它不咬人，我来抓它！接着你再次尝试用单手，动作慢慢的去观察蚂蚁，接着说：你们都别动，我轻轻的就能抓住它。安萨尔说：祖力凯尔，你要用两只手去抓，一只手蚂蚁太容易会跑掉的。要两只手慢一点才行。</p> <p class="ql-block">抓住蚂蚁后，你对老师说：老师你看，我抓到了一只红蚂蚁，它有好多腿呢！我说：那你数一数它有几条腿呢？这时旁边的小朋友赶紧也跑过来和你一起数着“1.2.3.4.5.6.”。你开心的跳了起来大声的说:“有六条腿，有六条腿！幸福的笑容洋溢在你的脸上久久没有消失。紧接着你又发现了蚂蚁洞：哇，里面好深呀，好害怕😱，它里面有什么呢？韩明泽说：我见过，蚂蚁会把食物放在洞里，里面有好多好多它爱吃的东西。</p> 识别 <p class="ql-block">1、户外自由活动时，你能一直和同伴较长时间的去观察蚂蚁，你是一位善于思考的孩子，会通过观察和实践寻求成功的方法，活动中遇到问题会动脑思考，具有良好的社会交往能力。</p><p class="ql-block">2、你善于观察、勇于挑战。刚开始抓蚂蚁是你害怕的，胆小的，但是到最后你还是成功的抓住了蚂蚁，由此可见，你是一个敢于尝试、并能完成自我突破的小朋友。</p> 支持与回应 <p class="ql-block">1、户外自由活动时，你能一直和同伴较长时间的去观察蚂蚁，你是一位善于思考的孩子，会通过观察和实践寻求成功的方法，活动中遇到问题会动脑思考，具有良好的社会交往能力。</p><p class="ql-block">2、你善于观察、勇于挑战。刚开始抓蚂蚁是你害怕的，胆小的，但是到最后你还是成功的抓住了蚂蚁，由此可见，你是一个敢于尝试、并能完成自我突破的小朋友。</p> “哇”时刻 <p class="ql-block">孩子们在观活动中不仅对小蚂蚁有了更加深入地了解，而且对小蚂蚁产生了喜爱之情。他们喜欢用肢体动作表现小蚂蚁的造型；喜欢模仿小蚂蚁爬、小蚂蚁搬食物等情景。他们不仅把自己想象成一只小蚂蚁，而且还喜欢和同伴一起创编小蚂蚁的故事，让我们期待下次次小朋友们的精彩表现吧</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市哈拉玉宫乡幼儿园</p><p class="ql-block">审核：李小兰，李梅</p><p class="ql-block">责编：吐逊古丽·库尔班江</p>