德化县高中数学徐建新名师工作室举行教学研讨活动（副本）

ㄣ撩数学ゞ

6月1日，德化县高中数学徐建新名师工作室在德化一中举行以“基于‘灵动数学’主张的高中数学问题教学”为主题的教学研讨活动。德化县高中数学徐建新名师工作室全体成员，“基于‘灵动数学’主张的高中数学问题意识教学案例研究”课题组成员，以及德化县高一、高二年级数学教师参加此次活动。 环节一 同课展风采异构促提升 　　为进一步深化对新课程的研究，落实新课标的理念，促进教师专业化成长，来自德化二中的涂永吉老师和德化一中的青年教师吴苍钤老师以人教A版必修二《8.6.3平面与平面垂直性质定理》为题进行了同课异构。 涂永吉老师以问题串的形式，引导学生共同探究定理的形成过程，再结合例题的讲解，落实定理的掌握；吴苍钤老师遵循学生的认知规律，从特殊的几何体入手再推广至一般情况，引导学生掌握立体几何定理的一般路径。 对教材不同的处理方式，体现了两位教师面对相同教材时独特的个人思考，同课异构不仅充分展示教师的个人教学理念，更带动听课教师进行比较思考，有效实现共同研讨，共同进步的目标。 环节二 专家讲座探立教之本 　　此次活动有幸邀请到了来自福建师范大学的李祎教授，他以《高中数学教师应具备的学科素养》为题开设讲座，分别从“数学教师学科素养的重要性”“数学教师提升学科素养的‘三维度’”“高水平数学教学究竟应该‘教什么’”等三个角度，结合丰富的一线教学案例与解决策略，分享了自己对教材教法的独道见解，开阔了与会教师的教学视野！ 本次活动充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用，既为教师搭建了成长、锻炼的平台，还创设了互观互学、交流研讨的机会，有效引导县域高中数学教师的专业成长。  专家介绍： 李祎，福建师范大学教授，博士生导师，主要从事数学教育研究。担任《数学教育学报》编委等职，系福建省初中数学课程教学指导委员会委员、基础教育国培专家库成员。先后在《教育研究》等学术刊物发表论文140多篇，其中60余篇为核心期刊论文或被人大复印资料全文转摘；出版著作、教材多部，代表作有《数学教学生成论》、《数学教学方法论》、《中小学数学中的“为什么”》等。主持全国教育科学“十一五”规划课题1项、教育部人文社会科学研究规划基金3项、福建省社会科学规划项目1项等多项学术课题，主持教师教育国家精品资源共享课《中学数学教学设计》、国家一流课程《中学数学教学设计》、福建省卓越教师培养计划改革项目等多项教改课题。专著《数学教学生成论》于2009年获福建省第八届社会科学优秀成果奖，教材《中学数学教学设计》于2018年获福建省第十二届社会科学优秀成果奖；先后获得全国教育硕士专业学位优秀教师、福建省教学成果奖、福建师范大学“本科课堂教学优秀奖”、“福抗教学奖”、“本科教学成果奖”、“研究生教学成果奖”等多项奖励。