<h3>孩子以什么方式进行学习最有效？<br>——游戏<br>游戏是儿童的天性，<br>是幼儿园的基本活动。<br>创造力更是人类最重要、最宝贵、最高级的<br>综合性本领。</h3> <h3>《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。</h3> <h3>【游戏起源】</h3> <h3>前期我们开展了主题课程：原来是番茄呀！<br>孩子们对番茄酱的生产，加工，制作番茄酱的过程很感兴趣。本次，自主游戏，孩子们围绕“番茄工厂”展开游戏。我们一起来看看吧</h3> <h3>【我们的设计图】</h3> <h3>“我的设计图”</h3> <h3>“番茄是这样运输的”</h3> <h3>“番茄工厂正在忙碌工作”</h3> <h3>“先清洗，再加工”</h3> <h3>【教师指导】<br>1.提供番茄工厂视频，幼儿观察，了解工厂构造。<br>2.复习、延伸搭建经验，让幼儿的搭建内容更丰富。<br>3.再次了解番茄的生长过程，提高幼儿的经验积累。<br>4.欣赏番茄工厂图片，增加幼儿的建构经验。</h3> <h3>【开始修建】</h3> <h3>孩子们到处寻找材料，开始番茄工厂的修建。<br>拉的拉，搬的搬，开始了忙碌的修建工作.......</h3> <h3>【教师指导】<br>1.引导幼儿利用多种技能进行搭建。<br>2.扩大搭建的范围。<br>3.分工合作，每个小朋友都有相应任务进行搭建。</h3> <h3>【修建大门】</h3> <h3>孩子们利用积木进行围合，番茄的地基和占地面积基本出来了！<br>“大大的番茄工厂还没有大门！”<br>“我们一起来修建一个大门吧”<br>于是，孩子们开始了修建大门的工作。</h3> <h3>“用三角形积木来当房顶”</h3> <h3>“我来试一试这样做”</h3> <h3>“这样试一试”</h3> <h3>“三角形也可以当屋顶哦”</h3> <h3>【问题1】<br>1.大门摇摇晃晃，不够稳固，人们从旁边经过就会倒塌。</h3> <h3>【解决方法】</h3> <h3>1.找来其他的辅助材料 ---大大的圆柱体放在最下面，这样可以增加整体稳定性。<br>2.要让大门最顶端两边一样高，才能保持平衡。</h3> <h3>“老师，我找来这个更大的圆柱体试一试”</h3> <h3>“我的游戏故事记录”</h3> <h3>“放三块泡沫砖头，能不能平衡呢？”</h3> <h3>“这边也没有一样高，我们得想一个办法”</h3> <h3>“我们用这个小方块积木叠加重在一起试一试吧”</h3> <h3>“大门果然变稳固了诶”</h3> <h3>【问题2】</h3> <h3>1.番茄工厂的工人要进来上班，这个门也太矮了，有些工人进不来。<br>2.有什么办法可以满足不同个子的人进来上班呢？</h3> <h3>【解决办法】</h3> <h3>1.我们量一量身高，比一比，然后再根据不同的个子，来修建三种不同高度的大门。</h3> <h3>“我是矮个子的，我从这里走进去”</h3> <h3>“我是矮个子的，我从这里走进去”</h3> <h3>“我来比一比你的个子”</h3> <h3>“好像高了一点点”</h3> <h3>“老师，我可以从这个门经过”</h3> <h3>“我可以这样弯腰经过”</h3> <h3>小朋友们从工厂大门经过。</h3> <h3>“我们设计了三种不同高度的大门”</h3> <h3>【问题 3】</h3> <h3>1.我们的工厂太大了，小推车运送材料无法在地上推动了。</h3> <h3>【解决方法】</h3> <h3>1.我们两两合作或者更多人合作，把碳化积木装进小车，一起抬起来搬运。</h3> <h3>“我来帮助你”</h3> <h3>“小心点，别踩到围墙了”</h3> <h3>【修建加工车间】</h3> <h3>“加工车间需要什么呢？”</h3> <h3>“要有清洗的台子”</h3> <h3>“老师，这是清洗番茄的”</h3> <h3>来听听书颜小朋友的介绍↓↓</h3> <h3>“番茄清洗以后运送走了”</h3> <h3>【修建传送带】</h3> <h3>小朋友们把正方形的积木块当做番茄膏，在传送带上运输.......</h3> <h3>“交叉的传送带，正在工作”</h3> <h3>“这是传送带的打包环节”</h3> <h3>番茄在有序地运送。</h3> <h3>“番茄应该如何运送呢？”</h3> <h3>小朋友们修建的传送带👍🏻</h3> <h3>“这是双层的传送带”</h3> <h3>【教师指导】<br>1.引导幼儿将修建的传送带把各个车间进行连接，有衔接性。<br>2.引导幼儿寻找材料代替番茄。<br>3.引导幼儿角色扮演工人在操作。</h3> <h3>【修建番茄仓库】</h3> <h3>开始修建仓库地基。</h3> <h3>开始盖顶了。</h3> <h3>我来帮忙！</h3> <h3>仓库修建完毕了。</h3> <h3>【教师指导】<br>1.引导幼儿把仓库的作用进行解说。<br>2.引导幼儿把仓库和传送带进行连接修建。<br>3.引导幼儿邀请更多同伴帮忙修建。<br>4.引导幼儿园利用“塔式镂空垒高”修建，更具透光性。</h3> <h3>【角色扮演】<br>孩子们的番茄工厂修建接近尾声了，孩子们开始了角色游戏扮演。<br>有的小朋友当起了工厂大门口的保安，有的小朋友当起了番茄质检员，有的小朋友当起了火车司机，有的小朋友当起了送货员，有的小朋友当起了打包员.......<br>我们一起来看看小朋友们的游戏吧 (*≧▽≦) </h3> <h3>“这是已经清洗好的，需要打包”</h3> <h3>“番茄从传送带里面运送”</h3> <h3>“我们是番茄质检员”</h3> <h3>“黑色的积木，就当作腐烂的番茄🍅”</h3> <h3>“我在打包番茄膏”</h3> <h3>“我们是运送番茄罐头的工人，要运送去番茄仓库”</h3> <h3>“把番茄🍅运送进货箱喽！”</h3> <h3>“我们在卖番茄”</h3> <h3>“我来拉货了，你们搞快点哦”</h3> <h3> 在建构过程中，小朋友们共同确定建构主题，相互协商分工，相互配合，合理运用垒高、平铺、连接、架空、排列等多种方法，大胆创作出属于自己的作品，在建构世界里体验自信，感受成功。</h3> <h3>【结束语】</h3> <h3> 孩子们根据绘本故事《番茄的旅行》，延伸到户外自主游戏___【我们的番茄工厂🏭】<br><br>孩子们前期了解了番茄的生长过程，知道了番茄从撒种子，育苗，长出叶子，长高，开花，结果，采摘，加工的过程。我们又带领孩子们在班级种植区亲自体验了种植番茄过程，同时，番茄也在一天天成长，有的番茄已经变红了，孩子们对番茄的生长兴趣更加浓烈了。<br><br>在游戏中孩子们发现问题，主动寻找解决问题的方法。有根据故事情节修建了工厂不同的功能车间，又开始角色扮演。真正地体验了在游戏中快乐学习，快乐游戏。❤<br><br></h3>