<p class="ql-block">Hello！老师们，再过两周我们的心理课就要停课了，学生要专心备战期末考试，不知道大家学校的安排是否和我们类似呢？最近在思考要给学生最后一两次课上什么内容，特别是八年级的学生还要面临地理和生物中考，学生压力还是比较大的，去年给八年级做的是一个放松训练的课程，今年想了想，想给学生聊聊梦想的话题，给学生加油打气，本周给班级进行了试课，效果还不错分享给大家。</p> 视频引入环节 <p class="ql-block">欣赏《我们正青春》梦想视频，由祖国大梦想，引出个人梦想，引出大梦想是由每个人每个阶段的小梦想组合而成，从而引出本节课题《乘风破浪，为梦想加油》</p> 梦想与期待 <p class="ql-block">介绍梦想的定义，让学生理解梦想，并且理解梦想并不是幻想，是可以实现的是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。</p> <p class="ql-block">介绍皮格马利翁效应，让学生明白，有了期待才会有梦想的实现，也就是人要有想法，才会有动力。</p> <p class="ql-block">对学生的远大梦想进行提问，可以引导学生小时候有没有被大人问到过长大后想干什么，或者有没有被问到过，长大后想去什么学校。</p> <p class="ql-block">再次提问最近的梦想，如果是给即将中考或者高考的学生授课，这个问题的答案会比较固定，比如地生考双A，或者考上理想的大学。</p> <p class="ql-block">那么我们这些梦想怎么实现呢？引出课程第二个环节。</p> 梦想如何实现 <p class="ql-block">介绍蜗牛的故事，介绍完提问哪些蜗牛为什么放弃？最后两只蜗牛为什么成功？（故事介绍不一一展示，大家获取资料详细查看）</p> <p class="ql-block">教师对故事进行总结：失败的原因，对目标期待不够强烈，体力，消极的心态，被人的嘲讽，自己意志不坚定等等。</p> <p class="ql-block">成功的原因：详细的计划，坚定的目标，别人的鼓励，同伴的鼓励，积极的心态等等。</p><p class="ql-block">引出下面实现梦想的基本因素</p> 为梦想加油 <p class="ql-block">教师要对活动规则进行详细介绍，其中是否选用彩纸，可以根据学校的情况，折叠得形状尽量简单，教师要进行控制，不让学生发挥得太多。（内容太多就不一一展示了，老师们获取资料仔细查看）</p> 来个总结吧 <p class="ql-block">想要实现梦想，必须先有梦想。想要梦想成真，必须注意在梦想的路上积极努力，需求支援获取力量等等，引出结语。</p> <p class="ql-block">最后送给学生一个歌曲《梦想》，这个歌曲是由学生们都很细化的明星演唱的，学生肯定喜欢。</p> <p class="ql-block">写在文末🔆：</p><p class="ql-block">在整个课程中，学生对于这个主题比较感兴趣，很多人能说出自己的梦想，加深了学生对梦想和未来的理解，从为梦想加油的活动中，让学生获得对梦想的支撑力量。但是活动时间一定要把控住，要不然会影响后期收集加油力量。本次课还可以再次延伸，比如，让大家把自己的梦想放在教室外的展板上，收集来自其他人的加油。也可以作为一个525的心理健康节活动，因为最近学生忙着考试，这个没有进行，后续有时间了，再给其他年级尝试。</p> <p class="ql-block">彬州市永乐中学张亚红心理干预室</p><p class="ql-block">编辑：张亚红</p><p class="ql-block">终审：李永彬</p>