<h3>共践核心素养，共享高效课堂，<br>共品数学之魂，共探数学之旅。 <br>腾冲市实验学校初中部数学大教研6月教研活动如期开展。</h3> <h3> 教和研结合才会更好的进步，本次活动工作室开展了听评课活动和专题教研活动，活动共分三个部分，第一部分由岳安平副校长上示范课。第二部分教研组围绕“中考冲刺策略”进行研讨，第三部分，教研组结合我校“五还五自主”教学模式开展高效课堂教学环节探究研讨。</h3> <h3>一、岳安平副校长上示范课<br> 岳老师像个导演一样，把试卷讲评课上得绘声绘色，精彩绝伦！整节课上老师始终扮演着组织者、引导者的角色，课上先强调各个题型在中考中的得分细节，以及分析易错题目，稳准快的找出学生存在的问题，然后引导学生互相帮助，让他们自己分析题目，讲出思路，解决问题。</h3> <h3> 课后，老师们对本节课进行了点评，大家一致认为，学习金字塔最顶端说的就是能够让学习者说出来，岳副校长的中考总复习，试卷讲评课另辟蹊径，真正做到了以学生为主体，思路清晰，给我们带来了一节真正体现数学核心素养的的教学盛宴。</h3> <h3>二、以“中考冲刺策略”为主体进行研讨<br> 为积极应对新中考，针对题型，题目，分数的变化，老师们都结合新课标理念下的教学重难点和中考命题导向，大家群策群力，建言献策。</h3> <h3> 杨飞副校长指出，前面两年中考高次多项式方程考察比较频繁，所以在处理多项式和方程时要加强学生降次和消元的思想的训练；段华萍老师说，中考更多的不是考能力，而是考习惯，抓实基础，抓学生做题解题的习惯是当下非常重要的；杨常留老师也说学生精练的数学语言表达能让阅卷教师赏心悦目，所以在最后的冲刺阶段不管是几何还是代数题目，一定要特别重视学生的书写习惯。百花齐放，所有老师建言献策，同心之言，其香胜兰。</h3> <h3>三、结合我校“五还五自主”教学模式开展高效课堂教学环节的讨论<br> 高效课堂是所有老师追求的目标，如何提高课堂效率，是所有老师都在探索的问题，针对这些问题，工作室负责人郭艳萍老师以岳副校长的示范课为切入点，带领所有老师共同探讨如何把“高效”渗透到“五还五自主”的各个教学环节中，例如，如何让学生更高效的自主预习，如何高效的提高小组合作的效率等等，所有老师都各抒己见，都希望通过更多的交流和探索，让我校数学教学更加扎实有效，更有水平，更具特色，更加绚丽多姿！</h3> <h3>——教研虽无涯，探索亦有道，教而不研则浅，研而不教则空。最后，大家对本次活动进行了交流，各抒己见，充分肯定了本次活动的亮点，也指出了不足之处，共同研讨，共同学习。教研活动，我们在坚持着，教研路上，默默耕耘，静待花开……</h3>