市中区第七期教育大讲堂暨建设路小学西王庄镇教育联区、协作学校“新方案新课标新课堂”专题培训活动

建设路小学东校区

按照《市中区教育质量提升三年行动计划》的要求，提高教师教科研能力，提升教育教学质量，推进城乡教育优质均衡发展，特举办第七期市中教育大讲堂。 2023年6月4日下午，市中区第七届教育大讲堂暨建设路小学与西王庄镇教育联区以及建设路小学与西王庄镇中心小学协作学校联研活动在建设路小学东校区报告厅举行。活动由建设路小学东校区韩洪民校长主持。 枣庄市教科院刘珉主任，区教体局党组成员、教学研究中心主任赵兴武局长；区教体局师训股马睿主任；市中区建设路小学褚福涛校长；西王庄镇联区主任、枣庄市第十三中学冯传亿校长；西王庄镇教研室宋娜主任；西王庄镇中心校孙宾校长；以及西王庄镇教育联区部分骨干教师、建设路一校两区的全体领导老师们约计300余人参加了本次活动。 本次培训会，有幸请到了枣庄市教科院刘珉主任作专题培训。刘珉教授是山东省枣庄市教育局义务教育和学前教育研究室副主任，主持教科研工作，小学英语教研员，正高级教师。山东省兼职小学英语教研员和研究员、山东省教师培训专家核心组成员，聊城大学产业教授，枣庄学院客座教授，人民教育出版社教材培训专家，外语教学与研究出版社教材核心编者。刘珉主任多年致力于推进我市教科研工作，是基于标准的大单元课堂教学在枣庄教育的领跑者和推进者；既有高层次的理论水平，又经常深入教学第一线进行调研、指导，为我市教科研工作做出了重要贡献。 刘珉主任本次培训的主题为《新方案新课标新课堂》，携手建设路小学全校教师，站在顶层设计的高度，精准研习2022课程标准的“新”与“变”，分别从新方案、新课标、新课堂、学生？老师？这四个方面的讲解来提升教师教书育人的能力素质，赋能学校教育教学提质增效。 一、明晰新方向（一）培养目标的转变新方案要求学科教学坚持以中国学生发展核心素养为导向，充分体现核心素养面向未来的价值和功能；新课标则根据党的教育方针，将学生的核心素养（指向终身发展和适应社会发展的正确价值观、必备品格和关键能力）的培养要求具体细化到每一个学科，并贯穿于课程内容遴选、学科教学活动设计、课程教学支持、学业质量标准、考试评价改革等方面，凸显了核心素养培育这一课程改革的方向和目标。 （二）育人目标的转变本次新方案的修订认真落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任的时代新人的要求，从“有理想、有本领、有担当”三个方面完善了义务教育阶段时代新人培养的具体要求，这个时代新人画像系统强调了“五育并举”的目标体系和“三全育人”的具体要求，突出了“培根铸魂、启智增慧”的历史责任，坚持了正确的政治方向和价值导向。 （三）课程标准的转变新方案、新课标以立德树人根本任务为指引，以人的全面发展为宗旨，特别是以核心素养为统领，探索用主题、项目或任务等方式组织课程内容，促进课程内容的整合性和结构化，提升课程内容体系的科学性、系统性，带动课程的综合化实施，使之更能推动学生轻负高效地学习。 培训中，建设路小学的老师们老师们与专家的思维发生着碰撞，激起了火花，老师们大胆发言，现场气氛非常活跃…… 刘珉教授分享交流最新的课堂评价方式方法，提出“教”与“学”的新关系，以及“课堂观察”的新思路。 刘珉教授亲切的提醒一线教师们注重读书的积累以及分类整理，以便于调动各种资源为课堂教学服务，殷切期望大家做一个内心强大，知识丰富的一线教师。 刘珉教授表示，一个教师的专业成长离不开专业书籍的辅助，仅仅研读新课标是达不到学习高度的。刘教授建议大家多分析学习优秀案例来为自己快速充电提升。 （四）学生？老师？刘珉教授从左右脑开发为开端引出对学生本质的看法，刘老师表示要注重学生的反思能力、人际关系、深度思考、情绪管理、表达能力等，才是真正的“以学生为本”。对于教师的发展刘教授推崇德耶弗斯的发展观：学习、实践、反思、研究。 刘珉教授非常关注教师的反思能力，从广义和侠义反思的概念，透彻得分析教师的六种反思技能：经验技能、分析技能、评价技能、策略技能、实践技能、交往技能。在这个反思过程中不断地对专业自我进行观察、审视、判断、评价与设计的能力。 “新修订课程方案的有一个显著特征就是‘素养导向’，素养导向贯穿于课程编制、课程实施的全过程，从根本上保证了育人方向。”刘珉表示，这就要求未来学校与老师们在与人的过程中注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力。基于核心素养确立课程目标，遴选课程内容，研制学业质量标准，推进考试评价改革，也是新课标释放的一大重要信号。 最后，建设路小学集团校长褚福涛对本次活动做了梳理和总结，对刘珉主任的讲座带给大家的心灵上的震撼给予了高度的评价，并且表示，新课程标准的颁布，对于教育教育改革和学校管理都提出了新要求和新标准，特别是对于教师也提出了新要求。“我们首先要认真学习新标准，做好自己的教育教学理念转变和学生活动管理思想转变，让自己尽快适应新课标下的新课堂和新考核。我们要把握这次机会，在新的起跑线上发起冲刺，取得优异成绩，为学校发展做贡献。” 教师感言 绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。面对新课程改革的挑战，作为青年教师的我，必须正确、深入理解新课标思想，转变教育教学观念，领悟教材、回归课堂，把握课堂教学的基本要求，改进教学方式，提高专业能力。此次培训让我更加清楚在“埋头赶路”的同时，还应该“抬头看天”，时不时地为前进的道路正方向，更学会带着“望远镜”去谋划学生未来。课程的开放性和包容性，指向了学生的核心素养，明确了坚持素养导向、问题导向培养时代新人的方向。 ——闫苗苗 听了刘珉教授的讲座，了解了新方案，新课标，新课堂的“新”，对于学生也开创了新的思维，首先提升学生的创造性问题解决能力提供了新的可能性，其次创新人才的培养需要让学生完成具有创造性的问题解决活动，促进学生核心素养发展需要丰富育人的教育方式方法。要求学生会观察、思考、表达，新课标学习对学生的创造性思维有直接的显著影响。 ——吕文翠 新课标提出对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求‘能够教好一节课’或‘教出了几个能高分的学生’为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。 ——孙佩 通过专题培训，增强了“双新”理念，为建设路小学的教师落实“双新”课程指明了方向，对如何基于学科特点落实大单元设计有了更清晰的认识。行程万里风正劲，策马扬鞭正当时，通过此次专题培训，建设路小学集团全体教师必将把所学内化于心，付诸行动，以昂扬的姿态凝心聚力开新局，砥砺前行谱新篇。