倾听幼儿，相伴成长

执念，爱

幼儿

倾听

游戏

孩子

心灵

一百种

心理健康

走进

我们

自主

倾听，需要我们沉浸身心；

倾听，需要我们执着探索；

听，花儿在开放，

听，鸟儿在歌唱，

听，溪水在潺潺，

听，那是孩子们的声音……

凝心，静听

我们一起走进孩子的心灵。

面对每一个独特的孩子，作为老师的我们要学会蹲下来，去侧耳倾听，去拥抱感受，去并肩行
走，只有走进他们的心灵，肩负爱的责任，才能将
教书育人注入灵魂中，达到立德树人的根本目
标，促进儿童全面发展。

苏霍姆林斯基曾说过“我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。”拥有健康的心灵，幼儿就能在成长的道路上，以阳光、积极的态度来对待每一天。幼儿心理健康教育是幼儿教育的重要组成部分，我们也通过绘本和ppt开展了“妈妈，我生气了”、“做最棒的自己”“孤独的 ”、“我的情绪小怪兽”、“不要随便发脾气”等，对幼儿进行有针对性的心理健康教育，保证幼儿心理健康发展，提升幼儿幸福感。

我们一直秉持“自主探索 悦享游戏 ”的教育理念，坚持开展自主游戏，充分利用本土资源，巧妙利用已有环境合理规划自主游戏的区域，满足幼儿各种游戏活动，设置了运动区、建构区、沙池区、生活区、种植区等。同时根据幼儿的年龄特点和兴趣，为幼儿提供了种类丰富、层次多样的游戏材料和器械，如：毛毛虫、彩虹伞、攀爬组合架、篮筐架、体能训练器械等，孩子们根据自己的兴趣需要自主选择游戏场地、材料、伙伴，自由创编游戏玩法，其中蕴含了取之不尽的快乐源泉，真正体现了游戏的教育性功能。

著名心灵导师戴尔·卡耐基说过：“专注的倾听是我们能够给予他人的最高赞许。”因此，学会倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，比起说教更加重要。在孩子成长的过程中，父母是孩子的最佳沟通对象，也是孩子最好的听众，家长的有效倾听能增进对幼儿的了解，有利于培养良好的家庭氛围，建立良好的亲子关系，更能激发幼儿表达的欲望，锻炼幼儿与他人交往的能力。让家长走进幼儿，倾听幼儿的心声。

孩子有一百种语言，

　　一百双手，一百个想法，

一百种思考、游戏、说话的方式，

一百种倾听、惊奇、爱的方式。

让我们共同走进幼儿，

追随幼儿，倾听幼儿，相伴成长。