团队引领，专业发展！

涟漪

　　2023年6月4日，大同市云冈区名校长名师工作室培养培训计划第十一期在云冈区新生三小如期举行，这一期是易良斌教授带来的《从优秀走向卓越——三名工作室建设的思考与实践》。

　　易教授从三个方面阐述工作室建设的一些思考与探索：

一、名师教师团队建设的机制与平台

二、名优教师专业发展的研修路径探索

三、基于工作坊的研修转型的实践与思考

易校长指出，我们的工作室就是要：

在研究中成长

在实践中提升，

在合作中进步

在具体与抽象构筑的时空中探寻学理，

在线上与线下交织的世界里诠释学法。

一、名师教师团队建设的机制与平台

易教授首先提出了，名师工作室的发展定位：一个优秀的工作室应该是名师梯队引领的火车头；学科难题攻关的先谴队；学科思想孕育的孵化器；成功经验辐射的宣传员；存在和发展的意义重大。

名师教师团队建设应具备的基本原则：

坚持均衡发展原则

坚持综合考查原则

坚持因材施教原则

坚持知行合一原则

坚持内外兼修原则

坚持教研相长原则

坚持上下协力原则

二、名优教师专业发展的研修路径探索

古语道:

国将兴，比贵师而重傅

春秋时的《尚书》云:“天降下民，作之君，作之师，”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高

善之本在教，教之本在师

这就是给我们指出了方向，我们可以通过四种方式促使名师团队引领教师专业发展，从教师实践智慧传播、辐射或孵化的一般过程来说如下四种学习与创造的方式是重要的:

1.听中学:提供理论文本或口头报告，学习教育理念和教师工作中所需要的知识与经验;

2.做中学:提供教学、质量、学校管理的实际场景或研究项目，在实践与改革试验中学习;

3.听懂的东西要做出来:凡是已经知道的文本理念和听懂的工作经验，尽量结合自己的工作做做看，亲自体验。

4.做好的东西要说出来:凡是亲自做出的，提高绩效十分明显的事情，试着用细节描述或理性的话语表达出来。

　　三、基于工作坊的研修转型的实践与思考

　　一个人可能会走得很快，但一群人才会走得更远，现代教育需要的不是单枪匹马式的孤胆英雄，而是懂合作、善分享的团队。正如一滴水只有放进大海才永远不会干涸一样，一个人只有在集体与团队中才能迸发出无穷力量，你一种我一种思想，彼此交换，我们便获得了多种思想，你一种方法我一种方法，互相分享，我们便有了解决问题的若干种方法。

工作室建设同样需要要战略思考。主持人务必树立战略意识、运用战略思维、统筹谋划、超前谋划，、科学谋划、务实谋划，需要持续不断的远见、洞见、明见、高见。