<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿园一日活动中的重要环节之一。材料投放是否适宜、目标是否符合幼儿发展水平，直接影响着幼儿的游戏质量。为提高教师的专业水平，近期汇鑫街道中心幼儿园开展了以“种花生”为例的区域教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动前赵主任就教师所作区域计划存在哪些不足展开讨论。教师们纷纷发言，赵主任小结:区域活动的目标应符合幼儿的发展水平，区域活动内容的设计应以促进幼儿发展为基础。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，为了让教师更真切地感受游戏，赵主任组织教师亲身体验了“种花生”游戏。通过动手操作，教师们明确了游戏规则，发现了材料问题。</p> <p class="ql-block"> 然后赵主任播放小班“种花生”游戏视频，请教师们表述在视频中发现了什么。教师们从游戏规则难度、幼儿的前期经验、点数、按数取物、凑数等不同角度发表了各自观点。</p> <p class="ql-block"> 接着赵主任继续播放视频请教师抛开规则、玩法，结合观察记录思考幼儿当前的发展水平以及材料如何改进。教师们深入思考，各抒己见。</p><p class="ql-block">赵主任小结:区域活动是教师根据幼儿的发展现状和目标创设的，教师的任务是提供适宜材料，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式调整,以提高幼儿的发展水平。这是一个不断推进的过程。</p> <p class="ql-block"> 最后教师依次发表了这次教研的心得。赵主任总结:教师们只有不断提高观察能力和专业理论水平，才能更全面、科学的对幼儿的游戏行为进行解读。</p><p class="ql-block"> 本次区域游戏教研活动新颖独特，通过亲身体验、互评互学的方式引发了大家对专业成长道路的不断的思考与探究。</p> <p class="ql-block">编辑:王倩影</p><p class="ql-block">审核:赵凯</p>