<p class="ql-block">为进一步贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，让幼儿教师“走进儿童、观察儿童、了解儿童”，进一步推动幼儿园课程游戏化深度发展的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，并充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值，提升教师观察解读幼儿游戏行为，促进教师专业成长与发展，6月2日，临沭县第六实验小学幼儿园举行自主游戏案例评比活动。</p> <p class="ql-block">本次活动由园长、各年级组长担任评委。</p><p class="ql-block">经过前期的筹备和组织，全园共有49位教师参加了本次比赛，参赛游戏涵盖了大中小各个年龄段以及区域游戏、建构游戏、滚筒游戏、沙水游戏等游戏种类。</p> <p class="ql-block">在鲜活的游戏案例中，老师们以观察者的身份用心记录、捕捉游戏中孩子们的行为，在“发现问题--不断探究--自主解决--获得新经验”的过程中进行分析和反思，并做好孩子游戏的倾听者与支持者。老师们放手游戏，发现儿童，共同见证成长。</p> <p class="ql-block">此次案例评比活动，不仅激励了参与分享的教师，同时也鼓励了我园其他教师结合自身资源优势，从环境的有效创设、区域的合理设置、材料的科学投放、游戏的适宜指导等方面勤于思考、乐于探究，全面提升课程游戏化的实施水平。</p>