<p class="ql-block"> 《指南》指出：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 清明节素有放风筝的节俗，正借着春日的好天气，与孩子们放风……</p><p class="ql-block"> 同时，对风筝产生了积极的对话……</p> <p class="ql-block">师：看到风筝你们想到了什么事情？</p><p class="ql-block">林书正：我想到了，妈妈说要制作风筝带来学校。</p><p class="ql-block">孙艺鸣：想要自己做一个风筝。</p><p class="ql-block">符偕悛：想到了以前妈妈带我去海边放风筝。</p><p class="ql-block">林采映：和好朋友一起去海边放风筝。</p><p class="ql-block">郑榆煊：风筝的骨架可以保证飞行的高度。</p><p class="ql-block">郭诗怡：在地上滚的风筝。</p><p class="ql-block">罗章逢：想到了有大风过来，让风筝转转转，就可以飞起来。</p><p class="ql-block">林家榆：想到了我和我好朋友在大海边玩。</p><p class="ql-block">张馨月：想到妈妈带我海边放风筝，还看风筝。</p><p class="ql-block">……</p> 风筝大调查 <p class="ql-block"> 孩子们和家长们非常认真的去探寻风筝，尤其是对风筝的图案、形状、组成进行了大调查，并且画下了喜欢的风筝。将调查表带来园，分享给小朋友们。</p> 我想知道…… <p class="ql-block"> 儿童自主发现问题、提出问题，并通过操作探索、师幼、幼幼互答等方式，来解决问题。与此同时，孩子们在不断的观察、发现和表达。</p> 集体活动 <p class="ql-block"> 在五大领域中，围绕风筝为主题，支持幼儿在主题活动中的学习，开展了相关的集体活动。比如科学活动《各种各样的风筝》、社会活动《风筝的起源》、语言活动《彩云当风筝》、艺术活动《小风筝》、健康活动《放风筝》……</p> 为风筝穿衣裳 <p class="ql-block"> 将墙面布置成了“风筝超市”。</p> <p class="ql-block">“你看，这是我做的风筝！”</p><p class="ql-block">“我找找，我的在哪儿？”</p><p class="ql-block">“哇！我的风筝挂的好高。”</p> 平衡力，我能行 <p class="ql-block"> 风筝需要平衡才可以飞起来，所以我们在玩让身体平衡的游戏。</p> 风筝设计稿 <p class="ql-block"> 画一画，想一想。风筝的形状、图案……</p> 制作风筝 <p class="ql-block"> 将小朋友们分为五个小分队，即风筝面组、骨架组、提线组、放线组、尾巴组，走访幼儿园的角角落落，寻找制作风筝的材料！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们依次分享材料的用法……</p> <p class="ql-block"> 我们动手啦！</p> <p class="ql-block"> 瞧！风筝的秘密，被我们发现了。</p> 风筝飞天，好方法 放风筝注意事项 <p class="ql-block"> 通过主题的探讨深入，儿童对风筝的认知有了一定程度的了解和喜爱。愿以课程为契机，孩子们心中纸鸢的那一条线，可以带领孩子们，无忧无虑的飞翔在蔚蓝的天空中。</p>