认真贯彻课标理念全面提升阅读素养——新密市2023年小学阅读课程建设推进会活动纪实

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2023年6月2日上午，新密市教育局教学研究室在市直三小组织了主题为“认真贯彻课标理念  全面提升阅读素养”的新密市2023年小学阅读课程建设推进会。全市各小学阅读课程建设负责人、语文老师200余人参加了此次会议。新密市教育局党组成员新密市教师发展中心李红军主任、新密市教师发展中心张万盈主任、六合公益执行专员何瑞亭、蒲于林老师、新密市教师发展中心王万军老师莅临会议并指导。此次会议的举行旨在推动新密市小学阅读课程建设，推广我市部分学校在阅读课程建设方面的成功做法和典型经验，着力提升小学语文教师阅读课程的实施能力。 　　此次会议的第一项议程是经验交流。 经验交流 　　第一个进行经验分享的是实验小学的牛梦扬老师，她分享的主题是《实施素养阅读奠基幸福教育》。牛老师针对本校阅读课程中四图两表:课程结构层次图、阅读课程结构课程群图、教师发展素养图、阅读课程建设项目认领表、课程设置表等进行了细致地解读。在她的解读下，我们对四图两表的设置理念和重要作用逐渐清晰，四图两表明确了阅读课程的培养目标、绘制了阅读课程的体系、搭建了教师成长的路径、提供了课程实施的时空，为师生阅读素养助力，为学校高质量发展护航。 　　接着金凤路小学的刘景焕老师进行了学科阅读地图方面的经验分享，她分享的主题是《绘制学科阅读地图助推教师专业发展》。刘老师谈到新密市金凤路小学语文学科教师阅读地图的制定是基于教师的专业发展规律与发展目标，阅读地图的绘制是以促进语文教师专业发展、提升语文课堂品质、提高语文教学质量为目的，结合语文学科特点，促进教师梯级队伍建设。通过“分层分类、阶梯进阶、项目阅读、聚焦专业、立足课堂，以教导读”等多种措施，让语文学科教师通过阅读更新教育观念，通过阅读丰盈学科专业知识，通过阅读进行教育教学研究，通过阅读促进精神成长。 　　第三位是由新密市市直第三小学赵亚莉老师带来的校级教师读书会经验分享，她分享的主题是《阅读沐初心书香致未来》。她从教师读书会的计划、措施、评价三方面介绍了市直三小在刘海洲校长的带领下是如何通过从小范围到大范围的多样化阅读活动促使全体教师以阅读带动教师个人素质的提升，转变教育观念，提高教育教学潜力，培养良好的阅读习惯，以促进学校整体质量发展。 　　接下来分享的是伏羲山初级中学小学部的梁清华老师，她分享的主题是《织一张阅读网搭一方成长台》。她介绍了伏羲山小学五名教师组成的读写绘教师阅读研讨团队阅读开展的情况。从她的分享中，与会教师感受到了作为山区老师的她们在阅读中的坚持，感受到了她们带班共读，与孩子一起在童书中坚定阅读的信念与力量。每周带领学生至少读5本绘本、每周至少上一节阅读指导课、每天坚持带学生进行阅读分享，梳理阅读笔记┄┄山里的孩子有了她们的守护是多么的幸运。 　　来自新密市市直第三小学的朱建华老师进行了科普阅读方面的经验分享，她分享的主题是《科普阅读的黄金圈理论》。朱老师介绍了她带领孩子们进行科普阅读的原因，以及如何带领孩子们阅读科普类书籍。不但推荐了多种适合学生阅读的科普类读物，还介绍了科普类书籍的阅读方法，如：建立联系；运用可视化思维工具呈现阅读的内容和效果；运用知识和经验整合的方法形成新的观点；让实验来助力学生阅读科普书的兴趣等等。在她的带动下，班级的孩子们进行了海量阅读和广谱阅读，点燃了对科普读物的热情。朱老师也在培养学生们对阅读科普书籍的兴趣中，培养了孩子们的科学素养和责任担当。 　　第二项活动议程是课例展示。 课例展示 　　经验分享后的朱建华老师和她们班的孩子们一起进行了一场《趣味科学》参与式读书会。课堂上，朱老师放手让学生主动参与。通过阅读、讨论、分享等活动，让学生自主开展探究。“头脑风暴、聚焦阅读、同伴分享、三人同行、专家研讨”等课堂中的每一个环节，同学们能做到小组分工明确，人人参与，学习兴趣和研究热情高涨。 　　活动的第三项是由教师发展中心王万军老师对全市的阅读课程建设工作进行回顾和总结。她回顾了从2016年3月开始，我市在六和公益的支持下，把阅读课程建设作为撬动区域教育生态改变的一个重要支点，进行了有益的探索和实践，并在实践过程中探明了过程与方法，形成了具有我市特色的阅读课程建设成果。初步构建了小学阅读课程的课程体系；形成了小学阅读课教学的基本样态；探索了小学阅读课程的区域推进策略；构建了小学阅读课程的评价体系。她希望各学校加强本校师生阅读情况的研究，形成具有本校特色的阅读课程体系。鼓励学科教师在学校阅读课程体系中选择适合自己班级学生的课程，编写课程纲要及教学设计，自觉在班级里进行课程实践，形成精品化阅读课程。她还特别肯定了一些学校和教师的优秀做法，为基层学校开展阅读活动提供了很好的范本和示例。在阅读课程建设推进这项工作上，王老师鼓励我们还有很长的路要走，还有很多需要努力的方向，但是相信只要我们不断深挖阅读课程建设的深度和广度，不断增强阅读教师队伍建设，使已经形成的阅读推进模式更加完善，一定会推动我市阅读课程建设工作再上新台阶。 　　最后，新密市教育局党组成员、教师发展中心李红军主任对会议进行总结。他高度肯定了全市小学在阅读课程建设工作中所取得的成绩，同时对下一步的阅读工作提出了建议和要求。他希望发挥名阅读领航校长、阅读导师和阅读种子教师的榜样力量，带动学校、老师和学生的阅读。各个学校要开展校情、学情的分析，分析出学校阅读课程的优势和劣势，面临的机遇和挑战，扎实做好本校的阅读工作。在教师发展中心的专业指导下，各学校通过阅读来助力自己的发展范围，通过科学谋划在整体上把阅读工作不断推向深处，为提高学生的阅读能力不懈努力！ 　　如果把阅读比作播种，我们已经将阅读的种子播撒在土壤里，阅读课程就是阳光和水分，有了阳光和水分，种子才能茁壮成长，2023，让我们用努力、用坚持深耕阅读路，闻得百花香！