<p class="ql-block"> “携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的热情。”为了充分发挥名师工作室的示范引领辐射作用，全面提升人民路小学语文教师的教学质量，6月2日上午，李艳平名师工作室工作室成员周亚敏、袁贝贝为我们带来了两节优秀的课例。</p> <p class="ql-block"> 《毕业赠言》是六年级下册第六单元“综合性学习：难忘小学生活”中的一节课，是“依依惜别”中的一个活动。亚敏老师的课堂教学以新课标中的“实用性阅读与交流”学习任务群为活动任务，依据是：旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。落实高年级段的任务群学习要求：观察、思考日常生活，阅读记人叙事的优秀文本，学习通过口头表达、书面叙写，与他人交流身边令人感动、难忘的人和事。</p> <p class="ql-block"> 亚敏老师的课导入环节中的音乐播放，真挚的话语响起，毕业的情景恍然就在眼前。写赠言环节前播放视频，生活中的点点滴滴在脑海中闪现，毕业赠言的素材如泉水一样涌涌了出来。写给同学的赠言，那个学生念着就开始哽咽，还有师生互赠赠言，这都体现了教学的情境性，为整个课堂渲染一种离别的氛围，让学生在真实的情境中抒发自己真实的感受。</p> <p class="ql-block"> 《我变成了一棵树》是统编教材三年级下册第五单元的第二篇课文。本单元是学生第二次接触“习作单元”，单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。单元教学目标直指“习作”，学习策略就是“想象”。</p> <p class="ql-block"> 贝贝老师在导入环节播放动画视频，紧紧的抓住了学生的眼球，让学生交流想象神奇的鸟窝是怎样跳舞的，让学生想象变得大胆，变得丰富。音乐响起，老师的语言创设情境，让分角色朗读“流口水”展现得淋漓尽致。最后，情景创设：雯雯姐姐征集故事。一下子就激发了学生的创作激情，写好稿件后与文文姐姐直接连线并点评，瞬间激发了学生的创作兴趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室成员亚敏老师和贝贝老师分别针对自己的课堂教学进行了反思。亚敏老师说：“今天这节课有些遗憾，在课堂上，学生没有放开，很多同学不敢发言……”玉香老师也针对贝贝老师的教学设计进行了说明并阐述了自己的个人思考。玉香老师说：“贝贝是一位认真钻研的老师，对自己要求非常严格，精益求精，一直在改自己的稿子，看到了贝贝老师的成长，日后必成大才”。银丽老师做了最后的评课总结发言：我们老师不是要上一节多么完美的课，我们要发挥我们工作室引领和辐射作用。因此，我们每上一节汇报课，就要为大家传递一些新课标提出的理念，就要上一节真正有语文味的语文课，而情境创设是非常重要的。而今天亚敏老师与贝贝老师都做到了这一点。</p> <p class="ql-block"> “一枝独放不是出呢，百花齐放春满园。”本次李艳平名师工作室学员展示课活动不仅为学员教师搭建了一个展示与锻炼的平台，同时也为全校语文教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。“不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。”鄢陵县人民路小学李艳平工作室成员教师今后将继续在学习中沉淀，在展示中提升，在实践中反思，不断提高教学质量，努力遇见和成长为更专业的自己！</p>