<h3> 活动材料:<br>基本材料如沙子、水、水管、纸 、管道、小推车、小桶、铲子等及其他各种小容器,这些材料是每次活动中都应该为幼儿投。投放积木、模型、玩具人等材料,可以帮助幼儿拓展游戏。<br>环境创设:<br>在沙水区为幼儿准备了丰富的材料,播放舒缓的音乐,为幼儿提供一个相对宽松的物理环境和心理环境,给予幼儿最大的支持。<br>幼儿的兴趣:<br>幼儿的兴趣度相当高,幼儿非常热衷的一项活动。<br>前期经验:<br>幼儿已经掌握了堆山、挖洞、做桥等技巧,能够与伙伴进行基础的语言沟通和同伴合作。<br>教师预期:<br>沙子的流动性、可塑性的特点蕴藏着无数的游戏契机,幼儿在游戏中有新的探索和思考,能够更好的与同伴合作提升人际交往。<br>游戏规则:<br>在玩沙活动开展之前,通过与幼儿的讨论,提出在游戏过程中应该注意的安全,纪律,即游戏的规则,例如不能乱扔沙子,不能吃沙子,玩后要将手洗干净等等 。 <br></h3> <h3>在沙水区,世安想玩烤鱼的游戏,于是便来到了水龙头这边的水坑里抓了一条鱼,随手甩甩鱼身上的水,然后拿着鱼一碰一跳开心的跑到自己的营地。<br></h3> <h3>来到自己的小营地,世安便把鱼放在一个合适的位置,拿来小铲子和筛子,铲了一铲沙子,当做调料放到筛子里不停地摇晃沙子,把把颗粒较大的调料筛选出来,世安还时不时的看一看,挑一挑筛子里的不好的调料扔掉。挑完了之后,开始给鱼上调料。</h3> <h3>萱萱看到是俺在做烤鱼,特别的惊奇,说:“依晨快看呀,世安做烤鱼呢?哈哈,真有趣!”</h3> <h3>看到有那么多人站在那里,谷谷非常好奇发生了什么事情,便骑着脚踏车过来了,看到是安在做烤鱼,谷谷特别感兴趣,便迫不及待的说:“世安,我可以加入你们吗?”世安愉快的答应了。谷谷为了感谢世安让他加入,于是把自己心爱的铲子给了世安。</h3> <h3>朵朵先是对世安旁边的小方桶特别感兴趣,便对世安说:“世安,这可以给我用一下吗?”朵朵又看见了旁边塑料的筛子,也非常喜欢,就向世安要了这个塑料的筛子,世安都欣然的答应了,世安说:“这两个我都用不到了,都给你了,都给你了。”</h3> <h3>谷谷突然发现只有鱼没有炉子便问道:“你在哪里烤的呀?用什么烤鱼?要不要我去帮你找个烤炉来?”说完谷谷在沙水区到处寻找烤炉,最终他拿了一个压水井的装置当烤炉,感觉正好合适,于是便骑着车把烤炉带到了世安的旁边对世安说:“世安烤炉来了,用这个烤鱼。”世安说:“太好了。”</h3> <h3>谷谷指着烤炉上的塑料管说:“这个是排烟的,排烟。”世安一边忙着撒调料,一边看着谷谷点了点头。</h3> <h3>世安说:“点火点火。”说着把筛子里大颗粒的沙子倒进了烤炉里,谷谷说你这样太慢了,看不如用铲子快,一铲,二铲,三,四铲……很快就把烤炉里的碳加满了。</h3> <h3>世安看了看鱼,感觉还是不够,于是又跑去抓鱼了,姑姑看到世安去抓鱼了,于是跑过去帮忙,走在半路看到了一个螃模具,于是把模具拿到了烤炉边。</h3> <h3> 世安在水池边又抓来了两条鱼,然后拿过来对我说:“老师看我抓到两条鱼。”</h3> <h3>世安忙着给新抓来的两条鲤鱼撒调料,谷谷忙着用他的模具做了一只又一只的螃蟹。给自己抓来的螃蟹上调料,还时不时的用手擦一擦头上的汗。</h3> <h3>为了让螃蟹保鲜,姑姑还把一个筛子扣在了螃蟹上面,把螃蟹冷冻了起来。</h3> <h3>谷谷把鱼翻到小桶里,左右翻看了一下,感觉鱼腌制的差不多了,便对旁边的世安说:“鱼都腌制好了,可以烤了吗?”</h3> <h3>刚开始谷谷一边烤鱼一边吹火,人家看到了说我来考,你来加大火。<br>就这样,两个人互相配合着,谷谷通过烟筒吹气,火越来越旺,嘴里还不停的念叨着:“我把火吹的大一点,这样烤出点儿鱼才好吃呢。”<br></h3> <h3>火势又大了起来,世安拿着鱼左右的摆动着,可以把鱼烤得更加均匀,烤均匀了才好吃,谷谷一边帮世安撒着调料,一边用嘴对着烟筒吹着火,让火势大一点,这样烤起来的鱼才更加美味。</h3> <h3>经过他们的努力,所有的鱼终于烤了一遍,美味的鱼终于烤好了,闻起来真香呀,世安拿起一个鱼便吃了起来,感觉一个一个的吃不过瘾,于是便把四条鱼在一起吃了起来。还不停的喊着远处的谷谷,快来吃鱼,一起享受美味儿的鱼。</h3> <h3>活动价值<br>1.从沙水区游戏开始,到游戏结束世安和谷谷一直在玩儿着烤鱼的游戏,不管在这个过程当中遇到了什么困难,一直没有中断他们的游戏,表现了孩子良好的坚持能力和耐力。<br>2.一开始谷谷发现了是安在玩儿烤鱼,非常感兴趣,想要加入进来,便说:“世安,我可以加入你们吗?”谷谷并没有直接加入,而是先通过同伴的同意,然后再加入进来,表现出姑姑良好的语言教语言表达能力,掌握了一定的交往能力。<br>3.谷谷发现只有鱼,没有烤炉,于是便找来了一个烤炉,还指了指烤炉上的塑料管,说这个是排烟的。可以看到谷谷具有较强的观察能力,遇到困难能主动寻找办法,具有自我解决问题的能力。<br>4.我拿来烤炉,并没有直接进监考,而是想到了要先点火,于是他让谷谷加碳,把碳先加满,然后再进行点火。我点好之后是俺把鱼放在上面,为了能够均匀的把鱼烤熟,便来回的摆动着鱼才,体现出了世安丰富的烤鱼经验,知道在烤鱼之前先点火,来摆弄鱼才能考的均匀。<br><br></h3>