<p class="ql-block"> 随着学校课改活动的扎实推进，我们六年级组老师为了打造更高效的课堂，遵照“同质交流、异质帮扶”组建原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面，组成学习能力相当的学习小组！小组成员之间具有一定的互补性和个性化，同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作以及组与组之间的竞争。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下面是由各班各组成员设计的组名、组徽、口号、组训：</p> <p class="ql-block"> 为同学们别出心裁的构思以及设计点赞！</p><p class="ql-block"> 下面是各班级优秀小组的文化建设展示：</p> <p class="ql-block"> 小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。在今后的教学中，让学生都在一个有组织、有管理的小团队里学习，有目标、有评价、时时有帮扶、时时有竞争地学习，不仅有助于提高学习成绩，也培养了孩子们的团队意识，提高了学生的集体荣誉感！</p> <p class="ql-block"> 最后，李主席对此次活动中作优秀小组展示的学生给予了肯定与鼓励！</p>