综合组教研——音乐课《唢呐配喇叭》

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音乐之美源于生活。付老师本课创设了一个逛庙会的情景，邀请同学们跟着堂鼓声的节奏走进庙会，让学生感受慢速、中速、快速，为新课做下铺垫。 进入庙会后，同学们大胆发言说出了自己看到庙会的样子，付老师在这时向同学们提出了一个问题:我们金溪有什么特色节目可以在庙会展示呢?学生们大多说的都是舞龙舞狮，但真正代表金溪的是什么呢？后面即将揭晓。 　　付老师通过庙会活动引出了两兄弟唢呐与喇叭，通过观察唢呐与喇叭的视频了解这两种乐器。 还带了一把唢呐，向同学展示了唢呐组成结构，同学跃跃欲试，同学尝试吹响了唢呐，直观感受到唢呐的音乐特色。引出本节课要学习的歌曲《唢呐配喇叭》。 　　在教学环节中通过游戏与小组合唱等方法进行歌曲学习，注重学生的听与情感的表达。 　　金溪代表队，要出场了。付老师给学生们带来了华夏一绝——金溪特有的手摇狮，通过视频了解到手摇狮已有着悠久的历史文化。同学们分成小组激烈的讨论应该如何舞动手摇狮，展会在庙会中。 　　伴随着《唢呐配喇叭》的音乐，同学们将舞狮的动作加入其中，热闹极了，同学们一起参加了这个传统文化庙会。 同学们都说，没想到金溪还有这么有趣的传统文化习俗。 付老师给学生们布置了课后作业，让同学们在课后再了解了解金溪还有什么传统文化。 　　课后，音乐老师们给出以下几点建议:1.音乐是聆听的艺术，听音乐的次数太少了，还需要多聆听。2.歌曲的旋律、节奏、音高要引导学生观察。3.唢呐和喇叭要用原有的歌曲旋律表现。4.让学生体验乐器要呈现最美的一面。5.注意引导学生演唱的方式，唱出好听声音。