乐享建构，快乐提升——固河镇中心幼儿园中二班建构区观察小记

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镜头一 　　今天来到建构区，董润甲、陈庆耀、郭宝怡、华宸浩几位小朋友很快组成了一个搭建小组，他们各有分工，润甲小朋友负责指挥，宸浩和庆耀负责搬运，因为孩子们在建构方面有了一定的搭建经验，在搭建起来小伙伴之间的合作也是非常融洽的。 需要的材料搬运完工以后，几位小朋友开始商讨我们要搭建什么呀？几番商量之后：最近天空经常下雨，不要把我们的食物让雨淋到，最终决定要搭建一个“粮仓”，可以储存我们生活中的食物。决定好主题以后，他们开始了搭建之旅，首先把木块用架空的方式把四周都架起来，采用交叉架空的方式，这种“花式围墙”的方式孩子们掌握的很熟练，一会儿的功夫，孩子们的“粮仓”就架起来了，在修建完粮仓以后，孩子们发现搬来的积木还有好几块木板没有使用到，于是他们又开始改变计划，我们要不用长板给粮仓搭建一个门吧，这样我们进去拿东西也方便，孩子们用三块长木板很快搭建出了门的形状，孩子们的“粮仓”竣工了。1.在搭建的过程中孩子们能够共同商量搭建的主题，并且能够想到最近都是雨天，搭建“粮仓”可以保护我们家中的粮食，可见孩子们的日常生活经验非常丰富，在生活中观察的也非常仔细，能够把日常生活经验迁移到游戏过程中，游戏水平也在不断发展。2,在搭建的过程中和伙伴之间分工明确，有了合作意识，可见宝贝们的社会交往能力有了明显的提升。3.在用长木块搭建完“粮仓”以后，发现有剩余的长板，孩子们学会了调整游戏，把长木板使用上，给“粮仓”进行升级，搭建了一个“仓门”，孩子们学会了根据材料对游戏进行调整与提升。 镜头二 孩子们选择了四个圆柱子来做支撑，围着四个柱子搭建起里围墙，郅鑫冉小朋友抱着一堆圆柱形积木坐下来说：“这个来当烤串拉！”可是旁边忙着搭建围墙的小朋友们没有理会它，很专注的搭建着围墙，郭龙轩小朋友把不同批次购买的积木一起进行搭建时，被陈庆耀小朋友阻止到：“你不要用那个黑色的积木，它有点滑。”说着一旁的郅鑫冉小朋友刚要帮忙搭一块长方形积木，刚刚放上去，要鼓掌的时候，那一面的围墙倒塌了。这是她的眼神里写满了不小心。他们开始进行重新搭建。他们利用间断式垒高的方法进行搭建围墙，弊端就是每每搭建到四个柱子的边缘时积木总是不稳，陈庆耀小朋友为了让积木平稳的打上去，会找到相同的积木竖立在柱子旁与横放的积木正好平行，这样积木能平稳的放上去。 他们的围墙越垒越高，垒着垒着陈庆耀发现房子四面竟然没有一扇门，于是开始拆掉一栋墙来做房子的门，刚开始封顶时还以为只是将墙上面用较长的积木进行搭建，就这样漏天式的房子就搭建好了。郅鑫冉开心的爬了进去，感觉是走进了自己家里一样。陈庆耀看到郅鑫冉爬进去后，自己也从一边围墙上迈进去了。 陈庆耀小朋友迈进去后发现里面的空间并不大，只好慢慢的又从一边的围墙上迈出来。他怕把围墙弄坏，双手扶着围墙。出来后，仔细查看墙面有些凹凸不平，告知了郭龙轩小朋友“这面墙快要快掉了”。一旁的李梓豪小朋友开始将门进行装饰搭建，门外地面用长方形积木进行平铺，没有长方形积木了，只好拿两个正方形的积木拼在一起就和长方形积木一样长了，李梓豪小朋友刚刚放在门上的两个重叠的三角形，郭龙轩小朋友拿走了一个放到了对面的墙面上，而陈庆耀小朋友拿小的正方形积木进行坚固。就这样房子🏠渐渐搭建好了。 1. 他们一起搭建的房子，就是为了乘凉。先用四个柱子再用长方形来铺地面，上面高的是围墙，郅鑫冉来负责搬运积木。2.我们铺了一大半了，又用有点长的积木和长的积木，铺着铺着发现房子没有门了，然后郭龙轩从下面弄了一个洞，因为太小了，我只能迈进去而郅鑫冉能爬进去，因为她比较小，我比较大，因为郅鑫冉他长得慢，我是快快地长高。长方形积木摆得不整齐，快倒塌的时候，请郅鑫冉出来，我们又重新搭建的。3.我们大家搭建了好多了，只差铺上面的长板子了，不用长板子就不是一个房子，没有门了，郭龙轩又做了一个门、他们那个门太小了，我只能迈进去，还是太小，还是进不去，只能装两个人。3.我们大家啦好多了，只差呼上面的行板着了，不用长板子就不是一个房子，没有门了，郭龙轩我又做了一个，因为那个门太小了，我们只能迈进去，还是太小了，还是进不去，只能装两个人。4.我们在房子里乘凉，因为天气太热了，我们都进去乘凉，一开始房子太小，又做了一个大的房子，我们四个郅鑫冉、陈庆耀、郭龙轩、董家旭在里面玩了一会儿，然后又搭建了一个电视，小座位、还搭建了沙发，我们在里面玩得很开心。 今天在建构区孩子们搭建的房子非常受孩子们的喜欢。提出孩子们没有主题，郅鑫冉小朋友一直在问这是卖烧烤的吗？但每个人都专注于在搭建过程当中，没有人回应他。这个让老师感觉到在搭建过程当中，孩子们的专注力是非常强的。同时孩子们知道每一块积木它的用途，因为幼儿园的积木不是同批次进行购买的，有不同颜色且相同大小形状的积木在使用时会造成不坚固、倒塌的现象。孩子可以把它进行分类。在这个过程当中，也让孩子理解积木的光滑和粗糙的关系。同时通过孩子们对自己游戏的描述，孩子理解了两个正方形拼在一起等于一个长方形的数量关系。游戏中孩子们对门的搭建有各自的理解，了解到每个小朋友的高矮成都不一样，对事物高矮数量的认知有了进一步的提升。 镜头三 正在自主游戏的华宸浩小朋友自己搭建了一个非常漂亮的火箭。让他头疼的是火箭底部总是搭建的不稳固，开始火箭的大圆柱立在了一个长方形积木上，我这个长方形积木在底部横放的，总是阻挡火箭底部的创设搭建，失败了多次，宸浩小朋友还是把底部横放的积木给去掉了，多次的失败让他找到了解决问题的方法，成功的那一刻让孩子感到了成功的喜悦。为了让火箭看上去更加的精湛漂亮，搭建好的火箭开始了精美的创意设计。他的做法还吸引了一旁游戏的郭龙轩小朋友，龙轩和梓豪也在模仿宸浩的火箭，可见孩子们之间有了模仿的学习方式。孩子在搭建的过程中遇到过失败，但是孩子并没有放弃，他这种坚毅的品质，在游戏中体现了出来，遇到困难不怕，静下来慢慢想办法解决困难，想办法解决问题。并且同伴之间的学习是相互模仿、不断创新的。游戏中还能看出孩子的专注力、耐心都在提高，这就是自主游戏给孩子带来的好处。在生活中，家长和老师们都要尊重和支持孩子们专注做一件事情的时候，给孩子一些时间让孩子思索、判断，让孩子从中找到解决问题的办法。或许我们也在耐心的观察中看到孩子们的成长。 镜头四 宝怡小朋友搭建了一个非常好玩的火车，她拿着树形的积木当作方向盘，后面坐着宛鸿，宛鸿扮演乘客，宛馨扮演乘客热爱的小猫咪，孩子们坐在火车上她们很开心，吸引来了很多乘客，在上车下车的地方欣奕小朋友用分级式维叠的方法搭建了小台阶，来方便乘客上车，宛鸿上下车时把车不小心弄倒了，不过问题不大，她有重新还原的现状。就这样小火车的乘客越来越多，也很受欢迎。游戏中孩子的搭建技巧有了很大的进步，角色游戏逐渐形成，而且孩子们的合作游戏也越来越好，从单独游戏变成合作游戏，这就是孩子在游戏中的进步，有了交流和互动。各种各样的🚗是中班教学的一个主题，孩子们通过了解所学内容，在游戏中互相合作的游戏，孩子们能够把学习的内容迁移到游戏中，并且能够重新建构。