<p class="ql-block ql-indent-1">风与晨辉，五月已归，鸟与树林，六月出行，过往是风，未来是梦，拨云见日，云上看景，六月启程，记得尽兴。6月1日下午，在录播室召开了2023年春季七下第二次月考质量分析会。吴玉敏校长、七年级全体老师均参加本次会议，会议由杨雪峰老师主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各学科集备老师分析本学科存在的问题及教学措施。</p><p class="ql-block ql-indent-1">语文杨雪峰老师：1.古诗词会背，但错别字多。2.名著《海底两往里》没有阅读。3.阅读理解审题不认真，答题不规范。教学措施：1.检查默写.2.教学生如何审题，规范答题模式。3.加强阅读积累。</p><p class="ql-block ql-indent-1">数学傅金河老师：存在问题1.学生对基本的概念性质理解不到位。2.运算不细心不熟练。本次月考的重点仍在于计算，学困生连基本计算都不会。3.学生观察问题分析问题能力低，本次月考中的实际问题较简单但很多学生对这些题无从下手。4.解题过程不清，过程较混乱失分多。措施:1.加强基本概念性质的教学。理解还要准确运用。2.加强解题思维的训练。指导学生解题过程的书写。3.加大学生运算训练。养成细心做题习惯，从中培养对数学的兴趣。4.立足课本，用好课本中的例题习题，及时讲评订正。5.注重探究式教学，准确把握学情，做到因材施教。6.继续"一帮”学习活动，利用午托晚托针对性辅导，培优抬底。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语张琼娥老师：存在问题:1优生差生发展不平衡，出现两极分化现象。2.写作阅读上部分同学缺乏良好的英语学习习惯，自主学习能力较弱，阅读飞概括性逻辑分析题得分低。3.部分同学学习态度不端正，学习兴趣不高，只做选择题，书面表达出现乱涂鸦的现象。4.单词不过关，拼写错误百出，中国式英语常见。教学措施:1.强化听读训练，一有意识地培养学习听的技巧，听关健信息，听前预测。二阅读训练每周一考。2.词汇过关:每天的词句背诵落实到位，针对部分不自觉的学生，该留的留，该罚抄的罚抄。3.写作训练培养审题—行文思路—人称时态—谋篇布局的能力。4.落实基础知识的掌握，补充必要的阅读，写作方面的练习。5.树立自信，多鼓励。6.关注待进生，做好提优补差工作，作业面批，及时发现问题解决问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">政治朱丽华老师：存在问题:1.学生整体素质偏低。基础差，知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差。2.学生厌学情绪堪忧，学生的学习态度、学习习惯差。3.学生的学习方式与新课程理念不同步，学生学习缺乏主动性和自觉性。抄袭作业，应付学习的现象比较突出。教学措施:1.看成绩、比进步、找差距。2.重鼓励、给信心，挖潜力。3.有作为、自加压、促提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">历史美梅老师：存在问题:1.审题不认真。①对题目的限定词或关键词没有认真审读。②在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。2.基础知识掌握不牢固。3.提高学生的识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。改进措施。1、提高学生阅读理解历史资料的能力。2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。3、加强学法指导，教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。4、培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">地理林志芳老师:一、试卷分析：题目难度系数大，超纲，偏题，综合应用能力要求高，地图图幅小，地图符号不清。二、学生答卷分析：1.错别字多。2.审题不认真。3.答非所问。三、措施：1.加强基础知识掌握2.加强学科兴趣培养3.加强读图能力培养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生物郑琳老师：此次得益于班主任、班委等齐心协力抓背，学生放空白的情况减少、基础知识部分做得相对较好、对生物识图题也有一定分析能力，所以及格和优秀人数相较于期中考有所增多，但是低分段如（30～40/40～50等）人数依然不少。针对后进生，日后课堂上注重其良好学习习惯的进一步养成，如强调圈画重点句、关键词，减少背诵内耗。课后继续强化组长落实检查当天背诵的同时，借力分层作业让学生愿写、会写，助力其树立信心乐写，实现后进生的转化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各学科老师们均能根据本学科特点，找出存在的问题及下一步做出有着针对性的教学措施，确保期末考试成绩进一步提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任史斌君老师分享班级管理经验：1.制定班级奋斗目标。2.持续更新班级公约和奖惩制度。3.完善德育考核制度。4.因材施教:优生定目标做到日清周清月清。中等生抓课堂和作业，每天作业检查并公示到家长群。待进生控纪律，监控+考勤+微信联系家长等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班主任严光英老师分享班级管理经验：1.班风，与科任老师加强沟通，及时了解班级动的班容班貌。 树立班规，宽严有度。在班纹管理中，强调班规的重要，并跟学生讲清楚事件的后果。2.勤补拙。通过几轮考试，都发现5班的前几名都是女生，这也是一个忧患；但同时也可以给班级的几个男“潜力股”树立榜样.激励班级的学生树立“勤补拙”的榜样力量。3.善鼓励。 让班级每一个学造制定确实习行的考试目标，尤其是后进生，多多给予关注与爱护，平时课堂上也应遵循“表扬要趁热打铁。这样不仅拉近了师生距离，还激发学生向上的动力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴玉敏校长肯定了这次月考所取得成绩，并对七年级全体老师的努力和付出表示感谢！吴校长强调三大点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、前段教学工作取得成绩的原因：教师和班主任队伍的敬业精神、奉献精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、前段教学中存在的问题：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、七年级的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、偏（差）科问题相当突出。以此次考试为例，很多同学存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、课堂讲课时学法指导少，学生活动少。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6、班级管理方面：个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、对七年级教学工作的的建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性。学习目标越具体，学习的主动性就越强。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、搞好补差。如何补：(1)前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。(2)内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。(3)适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。(4)持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持。</p>