名师送教展风采美美与共绽芬芳——李雪芹问•通数学名师工作室“援县送教”活动纪实

实小时延芳

为充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，更好地推动城乡之间教育均衡发展，实现教育优质资源共享，为一线教师提供教学示范和专业支持。2023年5月30日上午，李雪芹问•通数学名师工作室全体成员在主持人李雪芹老师的带领下，来到莘县实验小学开展了以“聚焦课标新视角，落实运算一致性”为主题的“援县送教”活动。 　　参加本次活动的有莘县教育与体育局服务管理中心张瑞峰、莘县教学研究室小学部负责人马爱霞及莘县小学数学骨干教师，共400余人。 开幕式 　　活动开始，首先，莘县教学研究室小学部负责人马爱霞主任对参会的人员表示热烈的欢迎。 然后，莘县教育与体育局服务管理中心张瑞峰主任致辞，对与会教师提出要求。 活动过程 　　活动第一项，同课异构。 　　第一节课例是由莘县实验小学骨干教师耿英杰执教的《小数加减法》。 　　耿老师以“游聊城”为主题，创设真实情境，引导学生发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题。 课堂上，耿老师抓住学生的错误资源，以问题引领，通过小组合作交流，在相互启发、相互碰撞中形成多样化的方法，帮助学生充分理解小数加减法的算理，总结出算法，突破了难点，提高了学生的运算能力。 整节课大情景串联始终，学生学习兴趣浓厚。 　　第二节课例是由问•通名工作室袁晓婷老师执教的《小数加减法》。 　　袁老师通过课前交流了解到学生的学情，基于学生的前知识经验，及时调节教学设计，课上用生活中最常见的软尺引入新课，从加减法的意义入手，帮助学生将整数加减法的算理迁移到小数加减法。 袁老师将课堂放手给孩子，让孩子们自己出题，在全班交流中充分理解小数加减法的算理，总结出算法。学生参与度极高，兴趣浓厚，使数学核心素养落地。 最后沟通了整数加减法、小数加减法、同分母分数加减法的一致性，都是相同计算单位相加减，并提出疑问：异分母加减法是否也是计算计数单位的个数？将学习延伸到课下。 　　活动第二项：评课议课。 该环节由讲课教师说课，李雪芹老师及工作室成员进行评课议课。通过交流，向大家传递了一种新的教学理念：教育是三分教，七分等的过程，课堂上要给予学生充分时间思考交流，让学生真正做学习的小主人。 　　活动第三项：示范引领课。 　　问•通工作室主持人李雪芹老师执教一节课：《听数学故事，悟学习之道》。 　　课上，李老师边讲数学故事，边带着孩子们寻找规律，欣赏规律之美。课上一步步的追问，拓展了学生思维空间，培养了学生善思明辨，多方位，多角度的思考问题，使得学生思维得到绽放，培养了学生的数学眼光、数学思维，使学生体会到“数学是思维的体操”，促进学生核心素养真正落地。 　　活动第四项：微讲座。 　　李雪芹老师做了题为《度量天下万物皆数》的微讲座。 李老师的讲座可借鉴性强，深深吸引着在场的每一位教师，引发大家对如何更好地构建有效的数学智慧课堂进行了思考，拓宽了教师们的教学思路，明确了今后教学努力的方向。 　　两地相融，名师先行；送教送心，齐步同行。此次送培送教活动充分发挥了名师的引领辐射作用，加强了两地教师间的交流与沟通，推进了两地之间的资源共享和经验交流。未来，问•通数学工作室将继续利用自身资源优势，加大帮扶深度和广度，携手莘县共同发展，真正做到“结对帮扶共进步，砥砺奋进创辉煌”。