<p class="ql-block">繁花已落，莺声已老，草木成荫，天气晴暖。我们从春天走来，一路向前，走进温柔的五月，迎来了夏日的繁华，</p><p class="ql-block">夜梦轻浅，榴花初燃，阳光正好，微风不燥，五月，一切都刚刚好。</p> <p class="ql-block">本月研读第一站：由邓涛老师发起第一棒：向老师们解读资源开发要丰富多样，资源开发要注重精品化，注意保护知识产权</p> <p class="ql-block">曹学玲老师向大家解读基于核心素养的血液质量评价，基于核心素养的学生质量评价，是全面的研究和评估学习者在课堂上的表现行为，并考虑学习者的各项素养形成情况，从而识别学习者的强项和改进空间。</p> <p class="ql-block">解读第二站由李继花老师和王斌老师接力。老师向我们解读有效的教师专业发展的七大特征(1 ) 提高教师学科内容和教学法知识(2 ) 促进合作和共同参与 :(3 ) 嵌入学校的日常工作中(4 )持续的和不间断的跟进和支持(5 ) 贴近教师的需求(6 ) 包含评价环节(7 )提供充足的资源支持</p> <p class="ql-block">王斌老师为我们解读新课标背景下教师专业发展活动的开展，可以这样说，新课程能否达到预期目标，在很大程度上取决于能否拥有一支高专业素养，具有新课程理念，也能通过自己的教育行为来实现新课程理念的师资队伍。因此，李老师认为，促进教师的专业发展已成为推进新课程改革的重要举措</p> <p class="ql-block">最后一站由陈纯英老师和李丽辉老师接棒。他们分别从数学课程资源的开发与利用策略不同的角度来解读课标，陈老师认为教师的教学用书，教辅，不能仅着眼于知识与技能的掌握解题训练，不能单纯的服务于考试。</p> <p class="ql-block">李老师在跨学科课程资源上认为：可以在形式与传统的课程资源相比，具有新颖性，可以利用他丰富学生的学习体验</p> <p class="ql-block">五月，如期归来，</p><p class="ql-block">在春天和夏天中间，</p><p class="ql-block">遇见美好，遇见你我，在轻松，诙谐的科组氛围结束了五月学习</p> <p class="ql-block">部分教师的阅读感悟！为我们的活动增添一抹色彩</p>