<p class="ql-block ql-indent-1">“中国教育学会2023年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动·第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”第三期——“图形与几何”相关课例及专家报告与点评，以精彩纷呈的形式向我们展示，恰值绚丽烂漫的“六一儿童节”，邯郸市丛台区王凯名师工作室全体成员展开线上学习。具体安排如下：</p> <p class="ql-block"> 优秀的课例总是可以给我们无限的启发，生动的课堂为我们做出示范。在平时的教学中教师习惯用自己的示范代替学生的体验，天津师范大学附属小学的陈静老师在《铅笔有多长》一课中，引领学生亲自动手操作，学生用亲身体验代替教师的示范讲解，整堂课生动透彻，引导学生建立了清晰的表象，并培养了学生估测的能力，让数学紧密联系生活，趣味横生。</p> <p class="ql-block"> 另外，区锦超老师的《你会量角吗？》与魏龙娟老师的《角的度量》都为我们带来了不一样的几何视角，几位老师的课堂充分体现了2022版新课标的理念，张学杰专家的点评更是点睛之笔，为我们指引教学的方向。我们的老师听的非常投入，大家受益匪浅。老师们沉浸在名师的课堂中，认真的做着笔记，不断思考着老师为什么而教，怎样教，课堂上应该发生什么，如何使孩子们得到更加充分的发展。</p> <p class="ql-block"> 工作室全体成员积极把握本次学习机会，占用自身课余时间，利用手机及互联网等方式主动参与本次培训。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 数学是各类学科的基础，所以我们数学老师要做到跨学科的融合，以数学为基础学科，培养自己全面创新的能力。这就要强调“整合”。通过观察与学习，增强自身业务能力。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡成涟漪，石本无火，相击发灵光。本次活动，为我们注入了新的养分。本次学习到的数学理论知识，需要我们内化成更适合于本校学生的教育教学方法，将理论知识更好地融入到课堂教学中去，转变原有的方式，默默努力，并静待花开！学习永远在路上，没有终点，只有起点！</p> <p class="ql-block">编辑：马丹丹</p><p class="ql-block">校对：</p><p class="ql-block">审核：王 凯</p>