<p class="ql-block"> 为响应福绵区初中学科骨干教师校本研修能力培训的号召，促进学科骨干教师的实践应用，让我校的校本研修工作向专业化发展，提高理化科组全体教师成员的专业化成长，沙田三中理化科决于于2023年4月到5月间开展说课磨课教研研修活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活动以“2023年福绵区中小学实验教学说课活动”为载体，选派青年教师谢婷婷老师作为本次活动的参赛者，目的是集科组的力量，以老带新，以更快地促进青年教师的成长。</p> <p class="ql-block"> 活动首先是由冯开希老师制定本活动的方案，谢婷婷老师根据教材和新课标以及实验说课活动的指导精神，选取实验说课的内容，并制定说课的课件和实验教具等准备工作。</p> <p class="ql-block"> 5月6日进行本次研修活动第一次说课磨课。</p> <p class="ql-block"> 首先是唐树凡副主任对本次研修活动进行了重要讲话，并主持本次活动的工作。</p><p class="ql-block"> 接着是谢婷婷老师的说课和课件内容的展示，其他科组成员进行聆听并记录过程。</p><p class="ql-block"> 在唐副主任的主持下，分别由田东、杨冰、黄国裕等元老的带头下对本次说课进行评课，并提出自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 最后由唐副主任总结本次的说课，总结大至意思为:本次说课内容选取比较典型，对物理的实验教学有促进作用，制作的实验教具有创新，能弥补原教材课本实验上的不足，通过本实验让学生更容易理解课本的知识，让抽象的知识通俗易懂，但整个说课还是比较凌乱，课件制作也不够完美，说课重点不够突出，实验的亮也不够突出。</p><p class="ql-block"> 本次活动后全体成员都对谢婷婷老师进行鼓励，并对她提出新要求:希望通过本的说课有所感悟，在第二次说课磨课时更加完美。</p> <p class="ql-block"> 5月18日，在征求谢婷婷老师意见后，进行第二次实验说课磨课。</p> <p class="ql-block"> 本次说课由于唐副主任出外学习，改由麦富琼老师主持活动过程。</p> <p class="ql-block"> 首先是麦富琼老师对本决活动目的禅述，然后谢婷婷老师进行了第二次的实验说课和课件展示。</p> <p class="ql-block"> 在麦老师的引领下，由田东，黄国裕的牵头下，科组成员又对本次活动分享了自己的看法，指出说课过程和课件中的不足和需要改进的地方。</p> <p class="ql-block"> 全体成员都认为通过第一次说课后，谢婷婷老师说课内容突出了重点，也突出了本次说课的亮点。但也认为本次也有需要改进的地方：如1.实验内容在课本中的位置要在课件有所突出，不能口头一语带过；2.课件中的一些字体过小，不够明显；3.说课过程一定对创新实验教具进行同步操作；4.创新实验教具关键物件的颜色要对比明显，利于学生观察等。</p> <p class="ql-block"> 最后麦老师对本次活动进行总结，并提出新要求：希望本次活动为谢婷婷老师的实验说课有所帮助，为福绵区的物理实验说课添砖加瓦，获得比赛的好名次。</p> <p class="ql-block"> 通过两次的磨课，谢婷婷老师顺利参加了福绵区的实验说课，并获得了一等奖的好名次。</p> <p class="ql-block"> 本次的研修活动，沙田三中理化科组的新教师得到了快速成长。也让科组的其他成员明确了自己肩膀的责任，同时看到了自身的不足，让成员们加强了需要学习的紧迫感。</p><p class="ql-block"> “路漫漫而修远兮，我将上下而求素”希望通过科组的研修活动，让沙田三中理化科组教育教学水平更上一层楼！</p> <p class="ql-block">文字及排版编辑：冯开希 李祖引</p><p class="ql-block">图片提供：理化科徂成员</p><p class="ql-block">审核：麦富琼 唐树凡</p>