寓教于乐，送你一朵小红花——生物组大教研暨青年教师比赛课掠影

snow jiao

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教研

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复习

课堂气氛

讨论

5月30日生物组教师以及青年教师比赛课评委汇聚高二三楼录播室，举行了大集体教研。本次大集体教研由焦雪老师展示了一节名为《细胞呼吸》的高二一轮复习课。

　　本次焦雪老师的复习课，同时也作为青年教师的比赛课，其他各组老师前来观摩打分，点评指导。

 焦老师注重学生学习兴趣的引导和培养，展示了评价奖励制度——送你一朵小红花。通过设置抢答环节和小组合作展示环节，提高了学生的积极性，思维活跃度。

一首“有氧呼吸之歌”，将有氧呼吸三阶段这一重点内容囊括其中，在优美的旋律中复习本节重难点。

小组活动学生积极讨论，协调配合，课堂气氛欢快。小组代表展示讨论成果，教师评价，学生互评，完善有氧呼吸的三个阶段。

理论应用于实践，小组合作，讨论如何探究细胞呼吸的方式。

    课后，老师们开展评课议课工作。

武环老师：
1.课堂导入新颖，以国家运动员为材，前后呼应，培养学生家国情怀。
2.整堂课体现以学生为主体，复习内容大多通过问题形式，学生思考讨论作答。
3.通过绘制思维导图，把有氧呼吸和无氧呼吸的内容系统性的整合起来。
4.理论解决实际问题设定非常好，让学生通过实际问题加深知识点的理解。
建议：歌曲视频后面同学看不清

张姗姗老师：
1.建立讲评机制，激发学生的学习积极性。
2.利用视频导入，生动有趣，用歌曲总结本节课内容，让学生注意力更集中。
3.让学生用小黑板对有氧呼吸的机制进行填空，形式比较新颖。
建议：黑板上的字写大一点

1.思路清晰，内容丰富。
2.学生参与度高，课堂气氛活跃。
3.用白板展示了线粒体的结构，学生印象深刻