<p class="ql-block"> 为了加快山大教育集团与平邑赛博中学教师之间的交流学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步。6月2日周五上午第1节课，我校物理组开展了本学期山大教育集团公开课听评课活动，本次公开课由武安营老师在八十班授课，我校物理组全体教师以及山大教育集团物理组领导共同参与此次公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 教研活动是促进教师专业成长的重要形式，也是促进学校走内涵发展之路的重要途径。加强教师之间的交流与合作，能进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升一所学校的教育教学水平，进而全面提高教育教学质量！</p> <p class="ql-block"> 武老师首先展示本节课学习目标，然后通过生活中常见的事例引入新课！本次物理公开课的课题为《小粒子大宇宙》，授课教师武安营老师精心准备，深入落实“双减”要求，在课堂教学时处处展现教师扎实的基本功，善于联系实际生活，讲解细致，通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 武老师采用分组探究实验的学习模式，让学生在亲身体验中摸索出物理规律。课堂内容丰富，学生学习兴趣浓。</p> <p class="ql-block"> 武老师指导学生实验</p> <p class="ql-block"> 学生们边做实验，武老师边在旁指导，循循善诱，具有亲和力。</p> <p class="ql-block"> 武老师在学生自主学习、合作探究的过程中，及时给予恰当评价，并进行点拨梳理，以思维导图的形式总结本节知识。课堂生动有趣，师生互动好。</p> <p class="ql-block"> 武老师邀请学生上黑板填写他们的组的答案。学生主动举手，乐于分享，充分调动了学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 老师演示实验，学生主动参与进来，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 物理组听课教师分别对武老师的课进行了点评，先对武老师的课堂予以肯定，同时对出现的问题提出了建议和看法。物理教师在评课时指出，在讲授物理要先学后教，不能人为地设置认知障碍，应让学生知其然知其所以然。同时课堂要发挥学生主体地位，激发学生主动性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师。”可以说公开课是教师开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材，而评课又是公开课的延续，每一次的研讨，都是一种学习和收获。相信通过这次活动，老师们一定会在日后的教学工作中更上一层楼!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：程仁梁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：甄刚峰</p>