<p class="ql-block">本周我们来到了建构区，孩子们利用各种各样的积木搭建想象中的建筑。在搭建过程中，遇到问题并动手动脑解决问题。</p> 第一天 <p class="ql-block">我先用两个长方形积木放在下面，上面放一个长积木，依次往上进行搭建。</p> <p class="ql-block"> 图①依次搭建</p> <p class="ql-block">哎呀，倒了，彤彤找我一起搭建。我们一起商量，将两个长条积木放在一起进行叠高，这样就能和我一样高了。</p> <p class="ql-block"> 图②两个长条放在一起</p> <p class="ql-block">在搭建第三层的时候，把两个长条积木换成一个长方形积木，上面在放上两个短一点的长方形积木。这时，积木有点歪歪的，我们又将长方形积木，换成一个小的长板子，上面放着小一点的长方形积木，试一试还歪不歪。</p> <p class="ql-block"> 图③长条积木换长木板</p> <p class="ql-block">结果又倒了，我们用和之前一样的办法再次搭建。房子比我们还要高，于是便踮起脚尖往上搭建，也许是因为太高了，我们的“家”有点摇晃。</p> <p class="ql-block"> 图④踮起脚尖往上搭建</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block">1.在开始横着搭建的时候，幼儿尝试用各种积木（长条积木、长方形积木、小一点长板子）来保持平衡，以便于搭建的更高，更安全。</p><p class="ql-block">2.两位幼儿在搭建过程中遇到因“身高限制而无法继续往上搭建”的问题，白衣女孩便采用：胳膊抬高，踮起脚尖的方法进行叠高，（老师在旁保护）“家”依旧来回摇晃。</p><p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block">1.在观察幼儿搭建过程中，发现不应该用成人的眼光去看待幼儿。在游戏中可以有不一样的收获与学习。</p><p class="ql-block">2.做有利于孩子的观察者与学习者。</p> 分享 第二天 <p class="ql-block">时间来到了第二天，两位宝贝对于叠高有了一定的经验，开始继续搭建。</p> <p class="ql-block">我和彤彤商量着换一种方法，继续搭“家”。第一层我们放了两个圆柱形积木，上面放着一个长长的木板，又放了两个圆柱积木，可是不太平，一会就倒了。</p> <p class="ql-block"> 图⑤使用圆柱积木搭建</p> <p class="ql-block">在第一层的两个圆柱积木中间，用三块三角形△积木，一个圆积木填满，又按照刚才的方法往上搭建（一层两个圆柱，上面放一个长板子）。在搭建到中间的时候，长积木有点晃，彤彤看见了，马上扶着，我去拿长积木。马上就要放上去的时候，“家”倒了。</p> <p class="ql-block"> 图⑥第一层放四个积木往上搭建</p> <p class="ql-block">我们再换一种方法试一试叭!最下边放上3个圆柱积木，第二层放上3个小正方形积木，每个空里放两块积木，不让它摇晃。继续搭建一层，（三个圆形积木，一个长木板）。又改变了，放一层两个积木，可是“家”倒了。</p> <p class="ql-block">图⑦第一层变成三块积木</p> <p class="ql-block">再换一种方法叭～在最下边放一个长板子，再放上3个圆柱，第二层放了3个圆柱积木，第三层放了3个小方块，彤彤在<span style="font-size: 18px;">中间空的地方放积木，把板子压住。</span>第四层放两个长方形积木，彤彤扶着，我去拿大的长方形积木放在上面。有点晃，我来扶着，彤彤去拿了两个圆形积木放在第一层的洞洞里。还是晃～我又去拿了一个正方形积木，和圆形积木换一下，“家”被风吹倒了。</p><p class="ql-block">只好再次重新搭建啦!将第一层洞洞里的积木重新调整，放上长木板。第二层3个圆形积木，第三层两个正方形积木，第四层三个长方形积木，我们用弯弯的积木做装饰。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block">1.第二次搭建，幼儿是有经验的。搭建过程中，通过“家”的倒塌，幼儿进行了方法的改进与搭建。</p><p class="ql-block">2.在经历多次倒塌（教师在旁保护）两位幼儿并没有放弃，而且互相配合共同完成搭建。</p><p class="ql-block">3.在将要完成时，幼儿商量着用拱形积木做装饰。</p> 分享 <p class="ql-block">编辑：李程</p><p class="ql-block">审核：赵凯</p>